امید آفرینی برای دانش آموزان رسالت مدیر مدرسه است

به گزارش ایکنا، به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، اسفندیار صادقی، مدیرکل آموزش وپرورش استان، امروز، 21 آبان ماه در اجلاس مدیران مدارس ناحیه سه تبریز، با تبیین مسئولیت ها و انتظارات از مدیران مدارس، اظهار کرد: مدیر موفق باید متناسب با جایگاه و نیازهای هر یک از ارکان مدرسه، نقش آفرینی مؤثر داشته باشد و با ایجاد اعتماد و انگیزه، زمینه تحقق اهداف آموزشی و تربیتی را فراهم کند.

وی با اشاره به نقش مدیر مدرسه در ارتباط با اداره آموزش وپرورش، نخستین ویژگی مدیر موفق را برخورداری از مدیریت چندبعدی، قانون مدار، برنامه محور و پاسخ گو دانست و گفت: مدیر مدرسه باید با شناخت مأموریت ها و اهداف نظام تعلیم و تربیت، امور مجموعه را بر اساس برنامه ریزی منسجم و در چارچوب ضوابط و مقررات پیش ببرد و در برابر مسئولیت های خود پاسخ گو باشد.

صادقی در تشریح نقش مدیر در قبال معلمان، بر ضرورت رهبری حمایتی و برخورداری از روحیه انصاف و اعتمادآفرینی تأکید کرد و افزود: مدیر باید برای معلمان نقش تسهیل گر داشته باشد؛ به توانمندی های آنان اعتماد کند، از فعالیت های حرفه ای و خلاقانه حمایت کند و با فراهم کردن شرایط مناسب، انگیزه و زمینه اثرگذاری بیشتر آنان را افزایش دهد.

مدیرکل آموزش وپرورش آذربایجان شرقی الگوبودن اخلاقی و فراهم کردن محیطی امن، بانشاط و دلپذیر را از مهم ترین مسئولیت های مدیر در برابر دانش آموزان برشمرد و خاطرنشان کرد: دانش آموزان باید در مدرسه احساس امنیت، آرامش و تعلق داشته باشند و مدیر با رفتار و منش خود، الگویی عملی از اخلاق، احترام و مسئولیت پذیری ارائه دهد.

وی در ادامه، اعتمادسازی در ارتباط با اولیا را از دیگر وظایف اساسی مدیران مدارس عنوان کرد و گفت: مدیر مدرسه در برابر خانواده ها باید مدیری امین، پاسخ گو، شفاف و قابل اعتماد باشد؛ چراکه تعامل سازنده و صادقانه با والدین، زمینه همراهی بیشتر خانواده ها در فرآیند تعلیم و تربیت را فراهم می کند.

صادقی پنجمین نقش مدیر را در قبال خود مدرسه، مدیریت تحول آفرین، آینده نگر و کیفیت گرا دانست و تأکید کرد: مدیر موفق نباید به اداره امور جاری و حفظ وضع موجود بسنده کند، بلکه باید با شناخت ظرفیت ها و نیازهای مدرسه، برای بهبود مستمر، ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی و ساختن آینده ای بهتر برنامه ریزی کند.

وی در جمع بندی سخنان خود، با تأکید بر اینکه مدیر مدرسه صرفاً مسئول امور اداری و اجرایی نیست، اظهار کرد: مدیر اثربخش کسی است که بتواند اعتماد معلمان را جلب کند، انگیزه آنان را افزایش دهد، امید را در دل دانش آموزان زنده نگه دارد و با عملکردی شفاف و مسئولانه، اطمینان خاطر خانواده ها را به دست آورد.

حجت الاسلام ابوالفضل حسین زاده، مدیر آموزش و پرورش ناحیه 3 تبریز نیز در این اجلاس با تأکید بر اهمیت برنامه ریزی دقیق و هدفمند در مدارس افزود: برنامه ریزی زمانی ارزشمند و اثربخش خواهد بود که از مرحله تدوین فراتر رفته و با جدیت، نظم و مسئولیت پذیری در میدان عمل اجرا شود. مدیران باید با شناخت دقیق ظرفیت ها، نیازها و اولویت های مجموعه خود، برنامه ای واقع بینانه تدوین کرده و تا حصول نتیجه، بر اجرای آن پایبند باشند.

وی همچنین نظارت مستمر و ارزیابی عملکرد را از الزامات مدیریت موفق برشمرد و خاطرنشان کرد: برنامه ریزی بدون نظارت و ارزیابی، اثربخشی لازم را نخواهد داشت؛ ازاین رو، مدیران باید با رصد مستمر فعالیت ها، شناسایی نقاط قوت و ضعف و اصلاح به موقع فرآیندها، زمینه تحقق اهداف پیش بینی شده را فراهم کنند.

انتهای پیام