نظام ارزیابی دانشگاه ها باید مأموریت گرا، مسئله محور و متناسب با شرایط بومی کشور باشد

به گزارش  خبرگزاری صدا و سیما، محمد عسگریان، دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه نظام های ارزیابی مؤسسات آموزش عالی شامل پنج حوزه گونه بندی، اعتبارسنجی، اعتباربخشی، رتبه بندی و سطح بندی است، افزود: در این سند بر ضرورت تفکیک این مفاهیم تأکید شده است؛ چراکه هر یک از این نظام ها کارکرد و جایگاه مشخصی دارند و نباید به جای یکدیگر مورد استفاده قرار گیرند.

عسگریان گفت: یکی از مهم ترین مستندات بالادستی در این زمینه، سیاست های کلی علم و فناوری ابلاغی سال 1393 است که در بند 32 آن بر ساماندهی و تقویت نظام های نظارت، ارزیابی، اعتبارسنجی و رتبه بندی در حوزه علم و فناوری تأکید شده است.

وی افزود در مصوبه سیاست ها و ضوابط اجرایی حاکم بر آمایش آموزش عالی کشور که در سال 1394 به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری موظف شده است با هدف ارتقای کیفیت علمی و فرهنگی، پاسخگویی به نیاز های منطقه ای و ملی و حمایت ویژه از مؤسسات برتر، طرح رتبه بندی و اعتبارسنجی مؤسسات آموزش عالی کشور را تدوین و پس از تصویب در ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور اجرایی کند و نتایج آن را به اطلاع عموم برساند.

دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به مصوبه سال 1403 شورای عالی انقلاب فرهنگی در زمینه تعیین الزامات اعمال صلاحیت های سنجش، پذیرش، ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش کشور، خاطرنشان کرد: در این مصوبه نیز بر ضرورت توجه به موضوع ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش کشور تأکید شده است.

وی با یادآوری بیانات رهبر شهید انقلاب اسلامی در دیدار سال 1398 با جمعی از استادان، نخبگان و پژوهشگران دانشگاهی درباره رتبه بندی دانشگاه ها، تصریح کرد: در آن دیدار به این نکته اشاره شد که ارزیابی های بین المللی دانشگاه ها لزوماً ناظر بر شرایط، امکانات و سنت های بومی و داخلی کشور ما نیستند و باید این مسئله مورد اصلاح و توجه قرار گیرد.

عسگریان گفت: در جلسه 196 ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور، مورخ 28 فروردین ماه 1403، مقرر شد میز تخصصی رتبه بندی دانشگاه ها با حضور نمایندگان دستگاه های ذی ربط از جمله وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد اسلامی تشکیل شود و نتایج بررسی های خود را به ستاد ارائه کند.

وی افزود: در همین راستا، میز تخصصی مذکور تشکیل شد و طی 16 جلسه با حضور نمایندگان دستگاه های مختلف، موضوع نظام های ارزیابی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی مورد بررسی قرار گرفت. نسخه پیشنهادی ارائه شده در جلسه اخیر ستاد علم و فناوری نیز حاصل مباحث و بررسی های انجام شده در این میز تخصصی است.

دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به چالش های موجود در نظام های ارزیابی کشور گفت: یکی از مسائل اساسی، عدم جاری سازی و استفاده ناقص از ظرفیت نظام های مختلف ارزیابی است؛ به این معنا که از همه ظرفیت های موجود در نظام ارزیابی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی به درستی استفاده نمی شود.

عسگریان گفت: با توجه به دیدگاه ها و پیشنهاد های مطرح شده از سوی اعضای ستاد، مقرر شد سند پیشنهادی مورد بازبینی قرار گیرد، محتوای آن خلاصه تر و گویاتر شود و اصلاحات مورد نظر در آن اعمال شود.

وی افزود: پس از انجام اصلاحات و تکمیل نسخه نهایی، این سند در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار خواهد گرفت تا مراحل بررسی و تصویب آن دنبال شود.