«مداد و موشک»؛ روایت شعری 168 دانش آموز شهید میناب در دبیران فارس

به گزارش خبرنگار مهر، ششمین شب شعر فاطمی شهر دبیران با هدف پاسداشت مقام حضرت فاطمه زهرا (س) و ترویج شعر آیینی، شامگاه جمعه با حضور جمعی از مردم، شاعران و علاقه مندان به شعر و ادبیات در سالن فردوسی این شهر برگزار شد.

در این محفل ادبی، حاج احمد خوانسالار از داراب، عمار موحد و علی اکبر فرهنگیان از تهران، روح الله قناعتیان و شهرام شاهرخی، فاضل رفیعی غیاثی از داراب و طاهره کاظم نژادی از دبیران به شعرخوانی پرداختند.

همچنین سعید بهنام، استاد آواز از جهرم، با اجرای هنری در وصف شهدا، در این برنامه حضور یافت.

یکی از بخش های ویژه این مراسم، ورود پیکر یک شهید گمنام به سالن فردوسی بود که با استقبال و احترام حاضران همراه شد و فضای معنوی متفاوتی به این محفل بخشید.

در ادامه این مراسم، از مجموعه شعر «مداد و موشک» سروده مشترک ایوب پرندآور، روح الله قناعتیان و شهرام شاهرخی رونمایی شد؛ اثری که با هدف ثبت نام و خاطره 168 دانش آموز شهید میناب در قالب شعر سروده شده است.

شکل گیری «مداد و موشک» از دل یک سوگواری

ایوب پرندآور، یکی از شاعران و مؤلفان این مجموعه، درباره چگونگی شکل گیری این اثر گفت: آغاز کار به روزی بازمی گردد که در جهرم مشغول نقاشی دیواری تصویر شهید عبدالرحمن رحمانیان، غواص عملیات کربلای چهار بودم؛ شهیدی که پیکرش سال ها در میان نیزارها و ماسه های اروندرود مفقود مانده بود و پس از سال ها به میهن بازگشت.

وی افزود: هم زمان با اجرای این نقاشی، خبر شهادت دانش آموزان میناب به من رسید و دوستان شاعر نیز به جمع ما پیوستند. در آن لحظات دور هم جمع شدیم، به یکدیگر تسلیت گفتیم و در سوگ این اتفاق گریستیم.

این شاعر در گفت وگو با خبرنگار مهر اظهار کرد: همان جا به دوستانم گفتم که باید از همین لحظه کار را شروع کنیم؛ ما اهل بیرون رفتن از میدان نیستیم. دست هایمان را روی هم گذاشتیم و عهد بستیم ادامه دهنده راه شهدا و دانش آموزان شهید میناب باشیم.

پرندآور ادامه داد: پس از این تصمیم، برای سرودن اشعار به یک قالب مشخص رسیدیم و دوبیتی و رباعی را انتخاب کردیم. قرار شد نام هر یک از دانش آموزان شهید در شعرها آورده شود تا نام و هویت هیچ کدام در میان روایت جمعی این حادثه گم نشود.

سفر به میناب برای ثبت نام و خاطرات دانش آموزان شهید

وی درباره روند گردآوری اطلاعات دانش آموزان شهید گفت: در ابتدا از طریق فضای مجازی اطلاعاتی مانند تعداد، سن و پایه تحصیلی دانش آموزان را جمع آوری می کردم، اما این اطلاعات را کافی نمی دانستم؛ به همین دلیل تصمیم گرفتم برای تکمیل اطلاعات به میناب سفر کنم و از مزار تک تک دانش آموزان عکس بگیرم تا مطالب کتاب مستند باشد.

پرندآور با اشاره به اینکه این سفر فرصتی برای آشنایی نزدیک با خانواده ها، دوستان و فضای زندگی دانش آموزان شهید بود، افزود: یکی از تأثیرگذارترین بخش های این سفر، دیدار با کودکانی بود که هنوز دوستان شهیدشان را فراموش نکرده بودند.

این شاعر با تشریح خاطرات خود از سفر به میناب بیان کرد: صحنه هایی که در میناب دیدم بسیار دردناک بود. کودکانی را می دیدم که بر سر مزار دوستانشان نشسته بودند. وقتی از آن ها می پرسیدم این شهید را از کجا می شناختند، از کلاس ژیمناستیک، کلاس زبان، بازی و دوچرخه سواری مشترکشان می گفتند. آن ها دوستان کوچکشان را از یاد نبرده بودند و همچنان به دیدارشان می آمدند.

«مداد و موشک»؛ نماد تقابل دانش و خشونت

پرندآور درباره انتخاب نام این مجموعه شعر نیز گفت: در جریان سرودن اشعار، عنوان های مختلفی پیشنهاد و یادداشت شد تا در نهایت نام «مداد و موشک» برای کتاب انتخاب شد؛ عنوانی که از نگاه ما نمادی از تقابل دانش و کودکی با خشونت و جنگ است.

وی افزود: مداد نماد دانش آموزان و کودکان ماست و موشک نماد آمریکا و اسرائیل.

این شاعر درباره طراحی جلد کتاب نیز توضیح داد: به طراح پیشنهاد دادم مداد نباید شکسته باشد؛ مداد باید محکم و استوار بایستد و این موشک است که باید به مداد برخورد کرده و تکه تکه شده باشد.

پرندآور خاطرنشان کرد: تصویر جلد نیز همان مفهومی را دنبال می کند که در عنوان کتاب و اشعار آن جریان دارد؛ مدادی که نماد دانش آموزان است و قرار نیست در برابر خشونت و جنگ بشکند.