مولد سازی دارایی های مازاد آموزش و پرورش

به گزارش خبرگزاری صداوسیمای کرمان ،حمیدرضا خان محمدی در جلسه شورای آموزش و پرورش استان کرمان با تأکید بر اینکه برنامه ریزی برای توسعه فضا های آموزشی نباید صرفاً بر اساس یک شاخص انجام شود، افزود: سرانه فضای آموزشی، نتایج امتحانات نهایی، نرخ گذر تحصیلی، شاخص های مهارتی و فنی وحرفه ای و وضعیت جمعیت دانش آموزی باید.

وی بیان کرد:از ظرفیت های مردمی، خیران و مسئولیت اجتماعی شرکت ها برای توسعه فضا های آموزشی باید استفاده و تکمیل پروژه های نیمه تمام خیّرساز، استفاده از ظرفیت اعتبار مالیاتی، مولدسازی املاک مازاد و تشکیل هیئت امنای مردمی از راهکار های مهم تأمین منابع و شتاب بخشی به مدرسه سازی است.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به ضرورت توجه به تغییرات جمعیتی در برنامه ریزی های آموزشی خاطرنشان کرد: کاهش یا افزایش تعداد دانش آموزان در مناطق مختلف باید در تحلیل نیاز های آموزشی لحاظ شود تا میزان اعتبار مورد نیاز برای جبران کمبود سرانه فضای آموزشی با دقت بیشتری تعیین شود.

خان محمدی با اشاره به حجم تعهدات دولت در قبال پروژه های خیّرساز گفت: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور برای تأمین اعتبار مورد نیاز تکمیل پروژه های نیمه تمام خیران، درخواست 47 هزار میلیارد تومان اعتبار را به دولت و مجلس شورای اسلامی ارائه کرده است.

وی افزود: تجربه نشان داده است که با تغییر رویکرد و فعال کردن ظرفیت های محلی می توان منابع جدیدی برای مدرسه سازی ایجاد کرد؛ بنابراین فرمانداران، مدیران دستگاه ها و مسئولان پروژه ها باید علاوه بر مطالبه گری، برای جلب مشارکت مردم، خیران و بنگاه های اقتصادی نیز نقش آفرینی کنند.

معاون وزیر آموزش و پرورش تشکیل هیئت امنا و استفاده از ظرفیت گروه های مردمی را از راهکار های مؤثر در این مسیر دانست و گفت: این مشارکت ها باید از حل مسائل جزئی مدارس، مانند بهسازی و رنگ آمیزی، تا احداث و تکمیل مدارس جدید را دربرگیردرئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور همچنین با اشاره به ظرفیت مولدسازی دارایی های مازاد آموزش و پرورش بیان کرد: املاک و فضا هایی که دیگر مورد نیاز آموزشی نیستند، باید با رعایت ضوابط قانونی تعیین تکلیف شوند و از ارزش اقتصادی آنها برای تأمین منابع مورد نیاز ساخت و توسعه مدارس استفاده شود.