قدرت اثرگذاری دانش آموزان، ظرفیتی تحول آفرین است

دانش آموزان به عنوان آینده سازان کشور تنها دریافت کنندگان آموزش نیستند، بلکه با موفقیت های علمی، حضور اجتماعی و روحیه ایثارگری خود می توانند در پیشرفت جامعه نقش آفرین باشند؛ بنابراین گرامیداشت روز دانش آموز فرصتی برای توجه بیشتر به جایگاه، توانمندی ها و نقش اجتماعی این نسل است. تحقق این نقش آفرینی به تقویت هویت، خودباوری و مسئولیت پذیری دانش آموزان نیاز دارد، زیرا نسلی که جایگاه علمی و اجتماعی خود را بشناسد می تواند زمینه ساز پیشرفت علمی، فرهنگی و اجتماعی کشور باشد.

در همین راستا و به مناسبت روز دانش آموز و گرامیداشت یوم الله 13 آبان، خبرنگار ایکنای خراسان رضوی گفت و گویی با حجت الاسلام والمسلمین روح الله نامنی، پژوهشگر دینی انجام داده است که در ادامه می خوانیم:

ایکنا_ از منظر دینی علم، علم آموزی و دانش آموز چه جایگاهی دارند؟

علم آموزی از موضوعاتی است که در شریعت اسلام بر آن تأکید فراوان شده است. در آموزه های دینی انسان به جست وجوی دانش در سراسر زندگی تشویق شده و حتی پیمودن مسافت های طولانی برای فراگیری علم نیز مورد سفارش قرار گرفته است؛ این تأکیدها نشان دهنده اهمیت دانش و یادگیری در نگاه اسلام است.

در این میان، آشنایی انسان با معارف دینی، اعتقادات و باورهای خود اهمیت ویژه ای دارد، اما علم آموزی به این حوزه محدود نمی شود و فراگیری سایر علوم، آموختن زبان های دیگر و بهره گیری از کتاب ها و منابع علمی به زبان های مختلف نیز باید مورد توجه قرار گیرد.

در کشور ما نیز چندین نهاد به طور مستقیم مسئول آموزش و گسترش دانش هستند، برای نمونه وزارت آموزش وپرورش با جمعیت گسترده ای از دانش آموزان و خانواده های آن ها ارتباط دارد و گستردگی این ارتباط اهمیت توجه به آموزش، ارتقای جایگاه علم و رفع موانع یادگیری را نشان می دهد.

بنابراین نام گذاری مناسبت هایی مانند روز دانش آموز و دانشجو در تقویم رسمی کشور نیز فرصتی است تا توجه جامعه بیش ازپیش به علم، محیط های آموزشی و نقش دانش آموزان و دانشجویان جلب شود.

ایکنا_ گرامی داشت سیزدهم آبان و یاد دانش آموزان شهید، چه پیامی برای نسل امروز دارد؟

مهم ترین پیام این مناسبت توجه به جایگاه و قدرت اثرگذاری دانش آموزان است، زیرا نقش یک دانش آموز می تواند چنان ماندگار باشد که با گذشت سال ها، یاد و خاطره او همچنان زنده بماند و به مناسبت بزرگداشت دانش آموزان از او یاد شود. این موضوع نشان می دهد که دانش آموز صرفاً دریافت کننده آموزش نیست، بلکه می تواند در عرصه های مختلف اجتماعی نیز نقش آفرین باشد.

گاهی این ظرفیت و جایگاه به درستی دیده نمی شود و مورد توجه کافی قرار نمی گیرد، زیرا موفقیت دانش آموزان در المپیادها و رقابت های علمی نمونه ای از توانمندی آن ها است و این افتخارات متعلق به کشور و نشان دهنده ارزش تلاش دانش آموزان است، همچنین حضور آن ها در برنامه ها، راهپیمایی ها و اجتماعات، به این رویدادها نشاط و جلوه ای متفاوت می بخشد و ظرفیت اثرگذاری نسل نوجوان را نمایان می کند.

ایکنا_ با توجه به تأکیدهای رهبر شهید انقلاب بر جایگاه دانش آموزان و نقش معلمان در پیشرفت تحصیلی آن ها، چه توصیه هایی را برای امروز راهگشا می دانید؟

یکی از موضوعات مهم، معرفی الگوهای ایثار و مسئولیت پذیری در میان خود دانش آموزان است؛ در این زمینه باید به دانش آموزی مانند امیرمحمد انصاری اشاره کرد که برای نجات خانواده اش از آتش سوزی، جان خود را به خطر انداخت و بر اثر سوختگی جان باخت. توجه به چنین نمونه هایی نشان می دهد که یک دانش آموز می تواند به الگویی برای جامعه تبدیل شود و معرفی این الگوها می تواند روحیه مسئولیت پذیری، فداکاری و کمک به دیگران را در میان دانش آموزان و عموم مردم تقویت کند.

همچنین باید به مسئله هویت و خودباوری دانش آموزان توجه کرد، زیرا بخشی از دانش آموزان و دانشجویان شناخت کافی از منزلت فردی و اجتماعی خود ندارند و اهمیت تحصیل و نقش آینده خود را به درستی درک نکرده اند. یکی از دلایل این وضعیت تبیین نشدن جایگاه آن ها است و باید به دانش آموز یادآور شد که آینده کشور در عرصه های علمی، سیاسی و اقتصادی با توانمندی و تلاش او پیوند دارد.

بنابراین هم زمانی روز دانش آموز با مناسبت مبارزه با استکبار جهانی بیانگر ظرفیت دانش آموزان برای حضور در عرصه های اجتماعی و سیاسی است و باید بدانیم که آن ها می توانند به خوبی در این زمینه ها نقش آفرین و پیشگام باشند، به شرط آنکه جایگاهشان به درستی تبیین و ظرفیت هایشان جدی گرفته شود.

انتهای پیام