آغاز بیست وششمین دوره انتخابات طرح «شهردار مدرسه» در 700 مدرسه پایتخت

به گزارش خبرگزاری صدا وسیما، این رویداد تربیتی و اجتماعی با هدف توسعه فرهنگ مشارکت، تقویت مسئولیت پذیری و فراهم کردن زمینه نقش آفرینی دانش آموزان در امور مدرسه و محله برگزار می شود و بستری عملی را  برای آموزش شهروندی و آشنایی نسل نوجوان با سازوکار مدیریت شهری فراهم می کند.
 مهدی امیری، مدیرکل آموزش های شهروندی شهرداری تهران، با اشاره به اهمیت آموزش عملی مشارکت اجتماعی اظهار کرد: آموزش شهروندی زمانی به اثربخشی پایدار می رسد که از انتقال مفاهیم نظری فراتر رود و فرصت تجربه مسئولیت، مشارکت و تصمیم گیری جمعی را برای دانش آموزان فراهم آورد. طرح شهردار مدرسه بر همین مبنا شکل گرفته است تا دانش آموزان در محیطی واقعی، معنای مشارکت اجتماعی و مسئولیت پذیری در قبال مسائل عمومی را تجربه کنند.
وی افزود: مدرسه یکی از مهم ترین بستر های شکل گیری فرهنگ عمومی و رفتار اجتماعی است. دانش آموزان در فرآیند انتخابات، انتخاب نماینده، تشکیل ساختار اجرایی و پیگیری مسائل مدرسه و محله، با مفاهیمی همچون گفت و گو، کار گروهی، تقسیم مسئولیت، مطالبه گری سازنده و پاسخ گویی آشنا می شوند. این تجربه ها در شکل گیری نگرش مسئولانه به شهر و تقویت سرمایه اجتماعی در نسل نوجوان نقش مؤثری دارد.
امیری با اشاره به استمرار اجرای این طرح در پایتخت بیان کرد: بیست وششمین دوره انتخابات شهردار مدرسه در امتداد 25 دوره تجربه اجرایی برگزار می شود. در دوره های بیست وپنجم و بیست وششم، انتخابات این طرح در مجموع در 700 مدرسه دخترانه و پسرانه شهر تهران برگزار شده است. در دوره جاری نیز مدرسه دخترانه مشکات در منطقه 16 از جمله مدارس میزبان انتخابات است.
مدیرکل آموزش های شهروندی شهرداری تهران با اشاره به شعار این دوره، «شهردار مدرسه؛ الگوی مقاومت و سازندگی»، گفت: این شعار بر پیوند میان مسئولیت پذیری، همبستگی اجتماعی و روحیه سازندگی تأکید دارد و تلاش می کند مشارکت را به عنوان مهارتی اجتماعی و بخشی از فرهنگ زندگی جمعی در میان نوجوانان نهادینه کند.
وی درباره سازوکار اجرایی این طرح توضیح داد: پس از انتخاب شهردار مدرسه از سوی دانش آموزان، سه معاون در حوزه های اجتماعی و فرهنگی، خدمات و امور عمرانی و ترافیکی، و سلامت، ایمنی و محیط زیست تعیین می شوند. این تقسیم بندی، متناسب با ساختار مدیریت شهری، امکان تجربه کار گروهی، تقسیم وظایف و پیگیری موضوعات را برای دانش آموزان فراهم می کند. اجرای این فرآیند با همکاری اداره کل آموزش وپرورش شهر تهران و مدارس مشارکت کننده دنبال می شود تا زمینه هماهنگی میان نظام آموزشی و مدیریت شهری در توسعه آموزش های شهروندی تقویت شود.
امیری با تأکید بر جایگاه رسمی این مسئولیت دانش آموزی تصریح کرد: احکام شهرداران مدارس با امضای شهردار تهران صادر می شود. این موضوع نشان دهنده اهمیت جایگاه مشارکت دانش آموزان در این طرح و به رسمیت شناختن مسئولیت آنان در چارچوب برنامه های آموزش شهروندی مدیریت شهری است.
وی با اشاره به گسترش دامنه فعالیت شهرداران مدارس به محیط پیرامونی مدرسه خاطرنشان کرد: مسئولیت شهرداران مدارس صرفاً به فضای آموزشی محدود نیست و محدوده ای تا شعاع 500 متری اطراف مدرسه را نیز شامل می شود. بر این اساس، دانش آموزان می توانند با شناسایی مسائل محیطی، ارائه پیشنهاد و پیگیری موضوعات مرتبط با کیفیت زندگی محله، نقش خود را در بهبود محیط شهری تجربه کنند.
امیری در پایان با تأکید بر ضرورت سرمایه گذاری بر آموزش شهروندی نسل نوجوان گفت: شهر مطلوب، علاوه بر برنامه ریزی و اقدامات اجرایی مدیریت شهری، به شهروندانی نیاز دارد که نسبت به محیط زندگی خود شناخت، احساس تعلق و مسئولیت داشته باشند. طرح شهردار مدرسه تلاشی برای پرورش چنین نسلی است؛ نسلی که از دوران تحصیل می آموزد در برابر مسائل پیرامون خود منفعل نباشد و در ساختن آینده شهر سهم و نقش داشته باشد.