نقطه کانونی تحول آموزشی؛ گذار از کتاب محوری به برنامه محوری

 به گزارش ایکنا، به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، حجت الاسلام علی لطیفی ، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش، امروز هشتم آبان ماه، در نشست هم اندیشی زیست بوم جدید برنامه درسی در تبریز، با اشاره به مفاخر خطه آذربایجان، ظرفیت این خطه در زمینه سازی برای رشد شخصیت هایی مانند علامه ها، شهریارها و باکری ها و مسئولیت معلمان و متولیان دستگاه تعلیم و تربیت را در این خصوص، مورد اشاره قرار داد.

به گزارش ایکنا، به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، حجت الاسلام علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش، امروز هشتم آبان ماه، در نشست هم اندیشی زیست بوم جدید برنامه درسی در تبریز، با اشاره به مفاخر خطه آذربایجان، ظرفیت این خطه در زمینه سازی برای رشد شخصیت هایی مانند علامه ها، شهریارها و باکری ها و مسئولیت معلمان و متولیان دستگاه تعلیم و تربیت را در این خصوص، مورد اشاره قرار داد.

وی در ادامه با قدردانی از تدابیر وزیر آموزش و پرورش و همکاری معاونت آموزش ابتدائی وزارت در راستای اجرایی سازی زیست بوم جدید برنامه جدید درسی، بر نقش آفرینی فعالانه مسئولان استمرار اجرا و کیفیت اجرا در این خصوص، تاکید کرد .

لطیفی همچنین بر لزوم موثر بودن بازدیدها از روند اجرایی شدن زیست بوم جدید برنامه درسی و نقش راهبران آموزشی در این خصوص، تاکید کرد و گفت: بازدیدها باید بر اصلاح، بازخورد و ارتقا کیفیت منجر شود.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش در ادامه خطاب به حاضرین در نشست هم اندیشی زیست بوم جدید برنامه درسی ادامه داد: شما پیش قراولان این تغییر نقش در استانتان هستید و در مهر سال بعدی که قرار است این تغییر در سطح گسترده تری و با راهبری شما اجرا شود، فهم خوب در قالب مدل توسعه شبکه ای برای انتقال این فهم مشترک توسط شما بسیار مهم است .

وی گفت: عدم تغییر نگرش در طراحی های تحول آموزشی منجر به شکست در دوره های مختلف شده و بررسی ها نشان داده که در اغلب موارد، طرح بی نقص بوده و این عدم تغییر نگرش و نبود فهم مشترک منجر به عدم موفقیت شده؛ اما در خصوص زیست بوم جدید برنامه درسی، نشانه های خوبی از فهم مشترک وجود دارد.

انتهای پیام

نظرات

captcha