سامان دهی برنامه های مرتبط با تحقق سیاست های کلی آموزش وپرورش

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ؛ علیرضا کاظمی در نشست بررسی نحوه تحقق سیاست های کلی ابلاغی مقام معظم رهبری در حوزه تعلیم وتربیت، با اشاره به برنامه ها و اقدامات تحولی این وزارتخانه، بر ضرورت ایجاد هماهنگی بیشتر میان اسناد بالادستی، برنامه های عملیاتی و فرایند های اجرایی تأکید کرد.

وی با اشاره به ظرفیت سامانه برنامه ریزی عملیاتی وزارت آموزش وپرورش اظهار کرد: برنامه ها و اقدامات بخش های مختلف در این سامانه متمرکز شده و امکان ثبت، پیگیری و رصد عملکرد در سطوح استان، منطقه و مدرسه فراهم است.

به گفته وی، می توان از این ظرفیت برای سامان دهی برنامه های مرتبط با تحقق سیاست های کلی نیز استفاده کرد.

تدوین الزامات قانونی و اجرایی؛ گام نخست تحقق سیاست ها

کاظمی با تأکید بر ضرورت تدوین برنامه جامع برای تحقق سیاست های کلی، دو محور اساسی را در این مسیر مورد توجه قرار داد: نخست، شناسایی قوانین موردنیاز و پیگیری اصلاح یا تدوین قوانین لازم؛ دوم، تعیین الزامات اجرایی شامل منابع مالی، بودجه، ساختار سازمانی، آیین نامه ها، دستورالعمل ها و سازوکار های موردنیاز.

وی افزود: بر این اساس، تحقق سیاست های کلی صرفاً با تدوین فهرستی از فعالیت ها محقق نمی شود، بلکه مستلزم مشخص شدن بستر های قانونی و اجرایی و فراهم شدن مقدمات لازم برای اجرای مؤثر برنامه ها است.

پیوند سیاست های کلی با برنامه عملیاتی وزارتخانه

وزیر آموزش وپرورش با تفکیک الزامات تحقق سیاست ها از برنامه های عملیاتی، بر ضرورت تبدیل اهداف و احکام مرتبط به اقدامات مشخص و قابل ارزیابی تأکید کرد.

وی با اشاره به این که احکام برنامه هفتم پیشرفت و شاخص های مرتبط با حوزه آموزش وپرورش نیز در حال پیگیری است، بر لزوم ایجاد ارتباط روشن میان سیاست های کلی و برنامه عملیاتی وزارتخانه تأکید کرد؛ به گونه ای که اقدامات مرتبط با هر سیاست در سامانه ثبت شود و امکان پایش میزان پیشرفت آن وجود داشته باشد.

کاظمی با اشاره به اقدامات انجام شده در حوزه برنامه هفتم پیشرفت و سند تحول بنیادین، بر ضرورت هماهنگی میان این اسناد و برنامه های اجرایی آموزش وپرورش تأکید کرد

وزیر آموزش وپرورش در تشریح اقدامات تحولی وزارتخانه، به بازنگری و تحول در برنامه درسی و تولید محتوای آموزشی نیز پرداخت و افزود: در این بخش، تغییر رویکرد برنامه های درسی، توسعه ظرفیت های مدرسه محوری و افزایش نقش مدیران مدارس در اجرای برنامه ها از موضوعات اصلی است.

وزیر آموزش وپرورش در جمع بندی مباحث، بر ضرورت تمرکز بیشتر بر تحقق سیاست های کلی و استفاده از ظرفیت کارگروه های تخصصی برای پیگیری این موضوع تأکید کرد و گفت: محور اصلی این رویکرد، ایجاد ارتباط منسجم میان سیاست گذاری، الزامات قانونی و اجرایی و برنامه های عملیاتی است تا روند اجرای سیاست ها به صورت مشخص و مستمر قابل پیگیری و ارزیابی باشد.

کاظمی با تأکید بر ضرورت پرهیز از اقدامات پراکنده، خواستار شناسایی دقیق الزامات قانونی و اجرایی موردنیاز برای تحقق سیاست های کلی شد. بر این اساس، قوانین و مقررات موردنیاز، مقررات مغایر و نیازمند اصلاح یا لغو و همچنین الزامات اجرایی در حوزه ساختار، منابع مالی، بودجه و دستورالعمل ها باید به صورت مشخص احصا و پیگیری شوند.

وی همچنین بر ضرورت تعیین مسئولیت دستگاه ها و بخش های مرتبط، مشخص کردن نهاد متولی هر اقدام و پیش بینی زمان بندی برای اجرای آنها تأکید کرد تا مسیر تحقق سیاست ها از مرحله شناسایی نیاز ها تا اجرا و ارزیابی، شفاف و قابل پیگیری باشد.

وزیر آموزش وپرورش با اشاره به ظرفیت سامانه جامع برنامه ریزی عملیاتی وزارتخانه، بر ضرورت پیوند دادن سیاست های کلی با برنامه ها و فعالیت های اجرایی تأکید کرد. بر این اساس، برای هر سیاست و حکم مرتبط باید برنامه های عملیاتی، شاخص های ارزیابی، مسئول اجرا و بازه زمانی مشخص شود تا امکان رصد میزان پیشرفت اقدامات فراهم آید.