از دغدغه های دانشجویی تا چشم انداز آموزش عالی

به گزارش خبرنگار ایکنا از کرمان، در جریان سفر حسین سیمایی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، به استان کرمان، نشست صمیمانه و گفت وگومحور وی با دانشجویان دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی استان، با حضور جمعی از مسئولان دانشگاهی و دانشجویان در تالار وحدت دانشگاه شهید باهنر کرمان برگزار شد.

در این نشست، نمایندگان دانشجویان از بسیج دانشجویی، تشکل های سیاسی، کانون های فرهنگی، انجمن های علمی و جمعی از دانشجویان بین الملل دانشگاه های استان، دیدگاه ها، دغدغه ها و مطالبات خود را از طریق تریبون جلسه و به صورت مستقیم با وزیر علوم مطرح کردند. همچنین با فراهم شدن فرصت برای دانشجویان کم توان از جمله دانشجویان نابینا و دارای معلولیت، زمینه مشارکت گسترده تر گروه های دانشجویی در این گفت وگو فراهم شد.

احمد یوسف زاده، معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه شهید باهنر کرمان، اجرای این نشست را بر عهده داشت و با بهره گیری از شیوه ای متفاوت در مدیریت جلسه، امکان طرح دیدگاه های متنوع دانشجویان را در فضایی صمیمانه و محترمانه فراهم کرد.

در ادامه، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری ضمن پاسخ به بخشی از مسائل مطرح شده، به تبیین دیدگاه های خود درباره وضعیت آموزش عالی کشور، دستاوردهای علمی و فناورانه، سیاست های حمایتی از دانشجویان و مسئولیت دانشگاه ها در تربیت نیروی انسانی متخصص پرداخت.

سیمایی در آغاز سخنان خود، از حضور در کرمان، شهری برخوردار از پیشینه تاریخی و فرهنگی غنی، ابراز خرسندی کرد و با اشاره به شخصیت های برجسته این خطه، از جمله سردار شهید حاج قاسم سلیمانی، آیت الله هاشمی رفسنجانی و شهید محمدجواد باهنر، یاد و نام آنان را گرامی داشت.

وی با گرامیداشت یاد و خاطره رهبر شهید انقلاب، پیشرفت ها و دستاوردهای امروز آموزش عالی کشور را تا حد زیادی مرهون سیاست گذاری های راهبردی و حمایت های ایشان دانست و تأکید کرد: پیشرفت های چشمگیر ایران در عرصه های علمی و پژوهشی، مرهون و مدیون سیاست های خردمندانه و دوراندیشانه رهبر شهید و عزیزمان است.

وی با اشاره به جایگاه دانشگاه در رشد فردی و اجتماعی دانشجویان اظهار کرد: دانشگاه باید محیطی برای اخلاق، گفت وگو و مدارا باشد؛ محیطی که افراد در آن هم زیستی و جامعه پذیری را بیاموزند و شخصیت خود را توسعه دهند.

وزیر علوم در بخش دیگری از سخنان خود، با اشاره به ظرفیت های آموزش عالی کشور اظهار کرد: امروز حدود 70 هزار عضو هیئت علمی و سالانه سه تا چهار میلیون دانشجو در کشور داریم و دانشگاه های ایران از مرحله آموزش محوری عبور کرده و به دانشگاه هایی پژوهش محور و فناور تبدیل شده اند.

وی با اشاره به فعالیت حدود 60 پارک علم وفناوری در کشور افزود: حدود 16 هزار واحد و هسته فناور در این زیست بوم فعالیت می کنند و بیش از 160 هزار نفر، از جمله دانش آموختگان دانشگاهی، در این شرکت ها مشغول به کار هستند.

به گفته وی، گردش مالی این مجموعه ها به حدود 500 هزار میلیارد تومان می رسد و بیش از دو هزار محصول متنوع فناورانه و تحقیقاتی در این حوزه تولید می شود.

سیمایی، این ظرفیت ها را از عوامل مؤثر در تقویت توان علمی، فناورانه و تاب آوری کشور دانست و بر نقش دانشگاه ها در توسعه دانش، فناوری و پاسخ گویی به نیازهای جامعه تأکید کرد.

وزیر علوم در پاسخ به موضوع مطرح شده درباره حضوری شدن دانشگاه ها، با اشاره به مشکلات و موانع پیش روی این فرایند گفت: با وجود دشواری ها و محدودیت های موجود، امکان آغاز آموزش حضوری در مقطع کارشناسی در سال تحصیلی جدید نیز فراهم شده و لازم است برای تداوم این روند همکاری و همراهی شود.

وی با اشاره به فاصله میان امکانات موجود و انتظارات از نظام آموزش عالی اظهار کرد: مدیران وزارت علوم و دانشگاه ها به مشکلات موجود اشراف دارند؛ اما رفع این مشکلات، افزون بر مدیریت صحیح و توجه کافی، در بسیاری از موارد به تأمین منابع نیازمند است.

سیمایی با اشاره به گسترش دسترسی به آموزش عالی پس از انقلاب اسلامی تصریح کرد: پیش از انقلاب، امکان تحصیل دانشگاهی بیشتر در اختیار طبقات برخوردار جامعه بود؛ اما پس از انقلاب، آموزش عالی گسترش یافت و به بخش های وسیع تری از جامعه دسترسی پیدا کرد. استقرار دانشگاه پیام نور در مناطق مختلف کشور، از جمله نواحی مرزی، نمونه ای از تلاش برای پاسخ گویی به نیازهای اجتماعی در حوزه آموزش عالی است.

وی با بیان اینکه در تأمین خدمات دانشگاهی دو رویکرد کلی قابل تصور است، افزود: یک راه، کاهش ظرفیت پذیرش دانشجو متناسب با امکانات موجود است و راه دیگر، توسعه امکانات برای پاسخ گویی به تقاضای اجتماعی. رویکرد نظام آموزش عالی کشور، گسترش دسترسی و تلاش برای فراهم کردن امکانات موردنیاز دانشجویان بوده است.

انتهای پیام