ابلاغ دستورالعمل اجرای زیست بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ؛ سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اعلام کرد: برای تحقق تکالیف و انتظارات اسناد بالادستی در زمینه تحول در برنامه درسی شامل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش، برنامه درسی ملی، زیرنظام برنامه درسی، نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و به صورت ویژه، مصوبه ماده واحده «طرح واره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه»، «زیست بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی» پس از طراحی و اجرای محدود در 8 مدرسه در سال تحصیلی گذشته، در سال تحصیلی 1406-1405 و در مرحله الگوسازی، در قریب به 200 مدرسه در سراسر کشور اجرا خواهد شد.

در زیست بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی، علاوه بر یکپارچگی همه برنامه ها و فعالیت های آموزشی و پرورشی در مدرسه در قالب یک برنامه درسی مدرسه ای، مواد و منابع مورد نیاز برای تحقق این اهداف نیز در قالب بسته های تربیت و یادگیری در اختیار مدارس قرار می گیرد، همچنان که برای مراقبت از استقرار و استمرار درست برنامه درسی در مدرسه، تدابیر و اقدامات حمایتی و مراقبتی ویژه ای صورت می گیرد.

از مهم ترین ویژگی های این زیست بوم، حرکت از رویکرد صرفاً کتاب محور به رویکرد برنامه محور و همچنین، از نگاه ستادمحور به برنامه درسی، به نگاهی متوازن است که نقش مدرسه، منطقه و استان در برنامه درسی نیز به رسمیت شناخته می شود.

اهداف این برنامه شامل برنامه ریزی شایسته برای تحقق انتظارات ملی برنامه های درسی در مدرسه، تغییر رویکرد تدریجی نظام آموزش و پرورش از کتاب محوری به برنامه محوری، استقرار مفهومی و عملیاتی برنامه های آموزشی و تربیتی به صورت یکپارچه در مدرسه، تقویت نقش، اختیار و مسئولیت حرفه ای مدرسه، منطقه و استان، بهره گیری هدفمند از ظرفیت های بومی، محلی، منطقه ای و محیطی، مراقبت، پایش و نگهداشت برنامه های آموزشی و تربیتی، ایجاد سازوکار مستمر بازخورد، اصلاح و بهبود، توسعه و بهبود مستمر شایستگی های حرفه ای مدیران، معلمان و عوامل مدرسه، تقویت مشارکت خانواده، دانش آموزان و سایر ذی نفعان، تقویت ظرفیت مدرسه برای انطباق / متناسب سازی برنامه های درسی با اقتضائات محیطی و ایجاد چرخه یادگیرنده و مستمر آماده سازی، توانمندسازی، اجرا، مراقبت، پایش، بازخورد، اصلاح، غنی سازی، انطباق و بهبود است.

رویکرد های این طرح نیز شامل پاینبدی به اهداف و چارچوب انتظارات ملی، پشتیبانی و توانمندسازی به جای تحمیل و بازرسی صرف، تناسب پشتیبانی با ظرفیت و نیاز مدرسه، شفافیت و تفکیک نقش ها و مسئولیت ها، توجه به اقتضائات بومی، محلی و محیطی، فراهم سازی فرصت های متنوع و معنادار تربیت و یادگیری، پایش، بازخورد و اصلاح مستمر، شناسایی، اعتبارسنجی و اشتراک گذاری تجربه های موفق و مشارکت خانواده و سایر ذی نفعان است.

این دستورالعمل، به عنوان چارچوب کلی ماموریت های مختلف ستاد، استان و منطقه در پشتیبانی علمی از اجرای زیست بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی در سال تحصیلی 1406-1405 (مرحله الگوسازی) به شمار می آید.