فارس و کسب رتبه دوم جشنواره نوجوان خوارزمی با 67 برگزیده

به گزارش خبرگزاری مهر، یزدان دشتیان صبح چهارشنبه در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه استان فارس، با تأکید بر ضرورت هم افزایی مناطق آموزشی گفت ارتقای کیفیت آموزش و تحقق عدالت آموزشی مستلزم شناخت دقیق نیازهای دانش آموزان، بهره گیری از شواهد علمی و تدوین برنامه های متناسب با ظرفیت های هر منطقه است.

وی افزود: نشست های تخصصی باید بستری برای بررسی چالش ها، تبادل تجربه های موفق و شناسایی نقاط قوت و ضعف نظام آموزشی باشد و تصمیم گیری ها نیز بر اساس مستندات علمی و واقعیت های میدانی انجام شود.

معاون آموزش متوسطه آموزش وپرورش فارس با بیان اینکه عدالت آموزشی به معنای اجرای برنامه های یکسان در همه مناطق نیست، تصریح کرد: شرایط اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی مناطق و استعدادهای دانش آموزان باید در برنامه ریزی های آموزشی مورد توجه قرار گیرد تا همه دانش آموزان از فرصت های مناسب یادگیری و رشد برخوردار شوند.

افت مهارت خواندن؛ یکی از چالش های نظام آموزشی

دشتیان با اشاره به اهمیت دوره ابتدایی و متوسطه اول در شکل گیری بنیان های یادگیری دانش آموزان، بر ضرورت تقویت مهارت خواندن تأکید کرد و گفت: بررسی وضعیت تحصیلی دانش آموزان، به ویژه پایه هفتم، ضرورت جبران ضعف های آموزشی و تقویت مهارت های پایه را نشان می دهد.

وی با اشاره به پیامدهای آموزشی و روانی بحران های سال های اخیر، از جمله دوران کرونا و جنگ اخیر، خاطرنشان کرد: نظام آموزشی در دوره پس از بحران با چالش هایی مواجه است و مدیران مدارس و معاونان آموزشی باید با برنامه ریزی هدفمند، زمینه جبران افت تحصیلی و کاهش بازماندگی از تحصیل را فراهم کنند.

معاون آموزش متوسطه آموزش وپرورش فارس همچنین هدایت تحصیلی و پیش بینی برنامه های جبرانی و تقویتی برای دانش آموزان را ضروری دانست و استمرار نشست های تخصصی، تقویت تعامل میان مناطق و انتقال تجربه های موفق را از راهکارهای بهبود عملکرد آموزشی عنوان کرد.

افزایش رتبه های برتر دانش آموزان فارس

دشتیان در بخش دیگری از سخنان خود، جشنواره نوجوان خوارزمی را از برنامه های مهم شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان دانست و بیان کرد: کسب رتبه دوم کشوری فارس در این جشنواره با 67 برگزیده، حاصل تلاش مجموعه عوامل آموزشی، مدیران مدارس، معاونان، دبیران، کارشناسان و سایر همکاران آموزش وپرورش استان است.

وی افزایش 32 و 33 رتبه برتر یک، دو و سه رقمی در مقایسه با سال گذشته را از دیگر دستاوردهای آموزشی فارس برشمرد.

معاون آموزش متوسطه آموزش وپرورش فارس با قدردانی از تلاش عوامل آموزشی استان، این موفقیت ها را نشان دهنده ظرفیت نیروی انسانی آموزش وپرورش و نقش همکاری مدارس و مناطق در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانست.

دشتیان در ادامه با اشاره به اصول مطرح شده در کتاب «هفت عادت مردمان مؤثر» اثر استیون کاوی، مسئولیت پذیری، هدف گذاری، اولویت بندی، تعامل سازنده، درک متقابل، هم افزایی و نوسازی مستمر را از عوامل مؤثر در بهبود عملکرد فردی و گروهی عنوان کرد.

وی در پایان بر ضرورت پایبندی به برنامه های کاری، حضور منظم در نشست های تخصصی و پیگیری مصوبات تأکید کرد و گفت: استمرار موفقیت های آموزشی فارس نیازمند همکاری همه عوامل اجرایی، بهره گیری از تجربه های موفق و تمرکز بر ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان است.