پیشرفت 90 درصدی پروژه های نهضت توسعه عدالت آموزشی در آذربایجان شرقی

به گزارش خبرنگار ایکنا از آذربایجان شرقی، فرهاد فرهودی، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی، امروز، 21 مهرماه در جلسه نهضت توسعه عدالت آموزشی که با حضور محمدجعفر قائم پناه، نماینده ویژه و معاون اجرایی رئیس جمهور در بیست و دومین سفر استانی دولت برگزار شد، اظهار کرد: با پیگیری های استاندار آذربایجان شرقی، توسعه فضاهای آموزشی به یکی از محورهای اصلی مدیریت استان تبدیل شده و پروژه ها با رویکرد جهادی، استفاده از ظرفیت های مردمی و مشارکت دستگاه های اجرایی در حال اجرا هستند.

وی با تأکید بر اهمیت سرمایه گذاری در حوزه آموزش و پرورش افزود: سرمایه گذاری در آموزش وپرورش هزینه نیست، بلکه سرمایه گذاری برای آینده کشور است. هر میزان برای فراهم کردن فضاهای آموزشی استاندارد، ایمن و مناسب تلاش کنیم، آثار و نتایج آن در آینده جامعه نمایان خواهد شد.

فرهودی با تشریح آمار پروژه های نهضت توسعه عدالت آموزشی در استان گفت: بر اساس آمار ثبت شده در سامانه ساتع، در مرحله نخست این نهضت، 297 پروژه آموزشی با مجموع یک هزار و 337 کلاس درس و زیربنای 141 هزار و 102 مترمربع ثبت شده است که میانگین پیشرفت فیزیکی آن ها به 90.4 درصد می رسد.

مدیرکل نوسازی مدارس آذربایجان شرقی ادامه داد: در مرحله دوم نیز 499 پروژه با مجموع 2 هزار و 930 کلاس درس و زیربنای 295 هزار و 930 مترمربع تعریف شده که میانگین پیشرفت فیزیکی این پروژه ها در آمار ارائه شده، 15 درصد است.

وی تصریح کرد: پراکندگی جغرافیایی پروژه ها در شهرستان های مختلف استان نشان دهنده گستردگی برنامه توسعه فضاهای آموزشی و ضرورت توجه به نیازهای مناطق مختلف، به ویژه مناطق محروم و کم برخوردار است.

فرهودی با اشاره به نقش مشارکت مردمی در پیشبرد پروژه های آموزشی اظهار کرد: یکی از ویژگی های مهم نهضت توسعه عدالت آموزشی، عبور از الگوهای سنتی اجرای پروژه ها و حرکت به سمت ساختاری پویا با مشارکت مردم، گروه های مردمی، معلمان، دانش آموزان و اهالی مناطق است.

مدیرکل نوسازی مدارس آذربایجان شرقی افزود: حضور مردم در کارگاه های اجرایی و مشارکت گروه های محلی در پیشبرد پروژه ها، علاوه بر تقویت همدلی اجتماعی، موجب افزایش سرعت اجرا و تقویت احساس مسئولیت عمومی نسبت به مدارس می شود.

وی با اشاره به آمار تحویل پروژه های آموزشی در بازه زمانی مندرج در گزارش ارائه شده خاطرنشان کرد: تعداد پروژه های تحویل شده از 51 پروژه در ابتدای دوره ثبت شده در نمودار به 219 پروژه در پایان شهریورماه 1405 رسیده است. این روند، اهمیت استمرار فعالیت های اجرایی و نقش مشارکت مردم در پیشبرد پروژه ها را نشان می دهد که حتی در زمان جنگ نیز پیشرفت پروژه ها صورت پذیرفت.

فرهودی با اشاره به برنامه ریزی برای افزایش هماهنگی میان دستگاه های اجرایی و مدیریت شهرستان ها گفت: برای پیگیری مؤثرتر پروژه های نهضت، شاخص هایی برای ارزیابی عملکرد فرمانداران در نظر گرفته شده است تا وضعیت پروژه ها از مرحله تأمین زمین تا تکمیل عملیات اجرایی به صورت منظم بررسی شود.

وی افزود: تأمین زمین و تهیه بروکف، انعقاد قرارداد یا توافق نامه، پیشرفت فیزیکی پروژه ها، تکمیل عملیات اجرایی و نصب انشعابات از جمله شاخص های پیش بینی شده در این الگو هستند.

به گفته فرهودی، در این الگو، برای پیشرفت فیزیکی تا 35 درصد، 25 امتیاز و برای پیشرفت 36 تا 70 درصد نیز 25 امتیاز در نظر گرفته شده است. همچنین تکمیل 100 درصدی عملیات اجرایی 20 امتیاز و نصب انشعابات 5 امتیاز دارد. تأمین زمین و انعقاد قرارداد یا توافق نامه نیز به ترتیب در بخش های 10 و 15 امتیازی ارزیابی می شوند.

وی تأکید کرد: هدف از این سازوکار، افزایش مسئولیت پذیری مدیران محلی، شناسایی موانع اجرایی و فراهم کردن زمینه تحویل سریع تر پروژه ها به آموزش وپرورش است.

مدیرکل نوسازی مدارس آذربایجان شرقی با اشاره به ضرورت ارتقای ایمنی فضاهای آموزشی، آمار مدارس کانکسی مستقل با بیش از 10 دانش آموز را نیز تشریح کرد و گفت: بر اساس آمار ارائه شده، در این بخش 82 پروژه با 184 کلاس درس و زیربنای 8 هزار و 364 مترمربع تعریف شده است. میانگین پیشرفت این پروژه ها 100 درصد اعلام شده و هر 82 پروژه نیز در آمار مذکور به عنوان پروژه تحویل شده ثبت شده اند.

فرهودی در ادامه به وضعیت مدارس سنگی ناایمن با بیش از 10 دانش آموز اشاره کرد و افزود: در این بخش، 45 پروژه با 151 کلاس درس و زیربنای 12 هزار و 653 مترمربع در برنامه قرار گرفته است. میانگین پیشرفت فیزیکی این پروژه ها 64 درصد است و تاکنون 9 پروژه تحویل شده اند.

وی با بیان اینکه در نمودار مربوط به پروژه های مدارس سنگی، 20 درصد در بخش تکمیل شده و 80 درصد در بخش در دست اقدام قرار گرفته اند، خاطرنشان کرد: پیگیری این پروژه ها برای بهبود شرایط تحصیل دانش آموزان و ارتقای ایمنی محیط های آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

فرهودی همچنین با اشاره به اقدامات انجام شده در حوزه نگهداری و بهسازی مدارس گفت: بر اساس آمار ارائه شده در گزارش، در قالب نهضت تعمیرات و در راستای توسعه عدالت در فضاهای آموزشی، 17 هزار و 833 کلاس درس در استان هدف اجرای اقدامات تعمیراتی، بهسازی و شاداب سازی قرار گرفته اند.

مدیرکل نوسازی مدارس آذربایجان شرقی افزود: در این طرح، گروه های جهادی، دانش آموزان، مردم و انجمن های اولیا و مربیان در کنار مجموعه های اجرایی مشارکت دارند و این همکاری می تواند به بهبود محیط های آموزشی و ایجاد فضای مناسب تر برای تحصیل دانش آموزان کمک کند.

وی با تأکید بر ضرورت استمرار اقدامات در حوزه توسعه فضاهای آموزشی اظهار کرد: هدف اصلی نهضت توسعه عدالت آموزشی، فراهم کردن فرصت های برابر برای دانش آموزان و ایجاد محیط های آموزشی ایمن، استاندارد و متناسب با نیازهای مناطق مختلف استان است.

فرهودی خاطرنشان کرد: با تداوم حمایت های مدیریت استان، همراهی دستگاه های اجرایی، مشارکت مردم و نظارت مستمر بر روند اجرای پروژه ها، تلاش می کنیم ضمن تسریع در تکمیل طرح های در دست اجرا، زمینه ارتقای کیفیت فضاهای آموزشی و تحقق عدالت آموزشی را در سراسر آذربایجان شرقی فراهم کنیم.

انتهای پیام