تاکید بر عدالت، کیفیت و هویت در مدارس استان قزوین

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز قزوین، مهرداد یحیایی در برنامه گفتگوی ویژه خبری صدا و سیمای مرکز قزوین گفت: در حال حاضر استان دارای 1،447 مدرسه دولتی و 313 مدرسه غیردولتی است. وی همچنین افزود که این مراکز آموزشی شامل 8،119 کلاس درس دولتی و 2،056 کلاس درس غیردولتی می باشند. وی با اشاره به کاهش نسبی تعداد دانش آموزان نسبت به سال گذشته، خاطرنشان کرد: در سال جاری، شاهد کاهش 3،395 نفری در تعداد دانش آموزان نسبت به سال گذشته هستیم که این تغییر در حالی رخ می دهد که ما از 17،465 همکار فرهنگی و متخصص در سطح استان بهره می بریم. مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در پاسخ به پرسش ها درباره علت این کاهش آماری، احتمال جابه جایی دانش آموزان به دلیل تغییر محل سکونت خانواده ها را مطرح کرد. یحیایی در ادامه با تبیین اولویت های سال تحصیلی پیش رو، بر سه رکن اصلی «عدالت»، «کیفیت» و «هویت» تأکید کرد و گفت: این سه مولفه، روح حاکم بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و میثاق ملی ماست. هدف ما در حوزه عدالت آموزشی، توزیع عادلانه امکانات و منابع آموزشی، به ویژه در مدارس روستایی و مناطق محروم است تا تمامی دانش آموزان از فرصت های یکسان برخوردار شوند. وی همچنین به توزیع نیروی انسانی اشاره کرد و افزود: توزیع عادلانه نیروی انسانی، از جمله تلاش های ما برای ارتقای سطح آموزش در تمامی مناطق استان است که حضور همکاران جوان در مدارس روستایی، گامی مهم در جهت تحقق عدالت آموزشی محسوب می شود. تحقق نهضت مدرسه سازی و توسعه محیط های یادگیری متنوع مدیرکل آموزش و پرورش استان، با اشاره به همسویی برنامه های استانی با سیاست های دولت جدید، بر ضرورت توسعه عدالت در فضا های آموزشی و تمرکز بر کیفیت بخشیدن به فرآیند یادگیری تاکید کرد. یحیایی در ادامه تبیین برنامه های خود، ضمن یادآوری اولویت های دولت در حوزه آموزش، از برنامه های استانی تحت عنوان توسعه عدالت در فضا های آموزشی و پرورشی خبر داد. وی با اشاره به مفهوم نهضت مدرسه سازی، بر لزوم مشارکت گسترده خیرین، صنایع و مدیران در امر مدرسه سازی تاکید کرد و از تلاش های فعالانه دکتر نوذری در این مسیر قدردانی نمود. مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دوم اظهار داشت:در راستای ارتقای کیفیت، تلاش ما بر این است که محیط های یادگیری متنوعی ایجاد کنیم؛ چرا که دانش آموزان با توانمندی های متفاوتی وارد کلاس می شوند و نمی توان با یک روش واحد، همه را آموزش داد. یحیایی، همچنین با اشاره به اهمیت توانمندسازی معلمان در عصر فناوری، افزود:استفاده از ابزار های نوین آموزشی، از جمله هوش مصنوعی و روش های تدریس مبتنی بر تسهیل گری، در دستور کار قرار دارد و ما بر تقویت اجتماعات یادگیری و روش های «به هم آموزی» و «از هم آموزی» تاکید می کنیم تا دانش آموزان و معلمان در یک فرآیند پویا و مدرن قرار گیرند. تربیت دانش آموزان با هویت ملی و مذهبی در راستای سند تحول بنیادین مدیرکل آموزش و پرورش استان، با اشاره به اهداف غایی سند تحول بنیادین، بر نقش کلیدی مدارس در تربیت نسل جدید با هویت ملی و مذهبی تاکید کرد. یحیایی تأکید کرد: هدف اصلی سند تحول، فراتر از آموزش های صرف است؛ هدف، پرورش دانش آموزانی است که نسبت به وطن، رهبری و دین خود عشق ورزیده و با هویت ملی و مذهبی خود پیوندی ناگسستنی داشته باشند. وی در ادامه با اشاره به مفهوم حیات طیبه و نزدیکی به مقام الهی، گفت: مدرسه باید بستری فراهم کند تا دانش آموزان با تقویت هویت ملی و مذهبی خود، به معنای واقعی با وطن و پرچم کشور پیوند بخورند. پرچم، نماد استقلال ملی و مذهبی ماست و احترام به آن در مراسم های مدرسه، تجلی همین هویت است. مدیرکل آموزش و پرورش استان خاطرنشان کرد که برنامه های پرورشی متنوعی برای تقویت این هویت و ایجاد حس تعلق خاطر در دانش آموزان در دستور کار قرار دارد و از مدیران مدارس و تمامی فعالان این حوزه خواست تا با تمرکز بر این اهداف بنیادین، در مسیر تربیت نسل جدید تلاش کنند. استمرار آموزش حضوری؛ پروتکل های جدید برای مواجهه با شرایط بحرانی  مدیرکل آموزش و پرورش، ضمن تاکید بر اهمیت حیاتی آموزش حضوری، از تدوین پروتکل های جدید برای مدیریت شرایط بحرانی و جلوگیری از تعطیلی سراسری مدارس خبر داد. یحیایی گفت:استمرار آموزش حضوری برای ما یک فرصت طلایی است و هیچ روش آموزشی جایگزینی، نمی تواند جای خالی حضور دانش آموز در مدرسه را پر کند. وی با اشاره به تجربه سال گذشته، افزود که تمایل اولیا برای بازگشت به مدارس بسیار بالا بوده است. مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در ادامه با اشاره به آمادگی برای مواجهه با شرایط غیرمترقبه، از تدوین پروتکل های جدید استفاده از تعطیلی های موردی و منطقه ای خبر داد. وی توضیح داد: طبق پروتکل های جدید و با هماهنگی استانداران، در صورت بروز حادثه در یک منطقه یا استان خاص، اختیار مدیریت جغرافیایی به آموزش و پرورش واگذار شده است تا از تعطیلی بی مورد مدارس در سایر مناطق جلوگیری شود. وی همچنین به تقویت زیرساخت های آموزشی در صورت نیاز به آموزش غیرحضوری اشاره کرد و گفت: ما از پلتفرم های تقویت شده مانند شاد و همچنین پلتفرم های ترکیبی و تولید محتوای آفلاین استفاده می کنیم. از نظر تولید محتوای آموزشی و رسانه ای، هیچ نگرانی در این زمینه وجود ندارد و تمامی بسته های آموزشی در اختیار خانواده ها قرار خواهد گرفت.