مدرسه باید کانون تمرین زندگی و مسئولیت پذیری باشد

به گزارش خبرگزاری مهر، سید عیسی سهرابی در آیین «جشن عاطفه ها» که در دبیرستان دوره اول فرزانگان خرم آباد برگزار شد، با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای والامقام، به ویژه شهدای دانش آموز و فرهنگی، اظهار کرد: آموزش و یادگیری هسته اصلی نظام تعلیم و تربیت است، اما غایت نهایی مدرسه محسوب نمی شود؛ چراکه نسل امروز علاوه بر دانش و مهارت های علمی، به مهارت های اجتماعی، ارتباطی و اخلاقی برای زیستن در جامعه نیاز دارد.

مدرسه؛ محیطی برای تمرین زندگی اجتماعی

وی افزود: تجربه سال های اخیر، به ویژه دوران آموزش غیرحضوری، نشان داد که بخش مهمی از کارکرد مدرسه در ارتباط چهره به چهره، تعامل اجتماعی و زیست جمعی دانش آموزان شکل می گیرد.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان تصریح کرد: مدرسه واقعی محیطی برای تمرین زندگی و یادگیری مفاهیمی همچون گفت وگو، مدارا، همدلی، مسئولیت پذیری و احترام به کرامت انسان هاست و این مؤلفه ها باید در کنار آموزش های علمی مورد توجه قرار گیرند.

جشن عاطفه ها؛ تمرین نوع دوستی و مسئولیت اجتماعی

سهرابی پویش «جشن عاطفه ها» را فراتر از یک برنامه مناسبتی دانست و گفت: این پویش زمانی ارزش واقعی خود را پیدا می کند که از یک رویداد مقطعی فراتر رفته و به یک فرهنگ مستمر در میان دانش آموزان و خانواده ها تبدیل شود.

وی افزود: دانش آموز در چنین برنامه هایی، مفهوم نوع دوستی و مسئولیت اجتماعی را نه در قالب محفوظات کتاب های درسی، بلکه در میدان عمل تجربه می کند و می آموزد جامعه زمانی قدرتمند و پایدار خواهد بود که اعضای آن نسبت به سرنوشت یکدیگر احساس مسئولیت داشته باشند.

مدرسه توانمند؛ زیربنای جامعه توانمند

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با بیان اینکه کیفیت مدارس، آینده جامعه را شکل می دهد، اظهار کرد: اگر به دنبال جامعه ای مقتدر، آگاه، پویا و بانشاط هستیم، باید این مؤلفه ها را در مدرسه جست وجو کنیم.

سهرابی خاطرنشان کرد: قامت هر جامعه در آینه قامت مدارس آن بازتاب پیدا می کند و مدرسه توانمند، زیربنای جامعه توانمند است.

فراخوان پژوهشی برای بررسی فقر و عدالت تربیتی

وی در بخش دیگری از سخنان خود، دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان را به ایفای نقش فعال تر در مسائل اجتماعی دعوت کرد و پیشنهاد داد پویش «شور عاطفه ها» به موضوعی برای پژوهش و مسئله شناسی دانش آموزان تبدیل شود.

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان خطاب به دانش آموزان دبیرستان فرزانگان گفت: انتظار می رود دانش آموزان در قالب گروه های پژوهشی سه تا هفت نفره، موضوعاتی همچون علل و پیامدهای فقر اجتماعی و راهکارهای عملیاتی تحقق عدالت تربیتی را مورد بررسی قرار دهند و با مطالعه تجربه های سایر جوامع، راهکارهایی بومی، کاربردی و قابل اجرا ارائه کنند.

داوری پژوهش های دانش آموزی تا پایان آذرماه

سهرابی افزود: آموزش و پرورش و کمیته امداد استان آمادگی دارند این آثار را تا پایان آذرماه بررسی و داوری کرده و در همایشی ویژه از پژوهش های برتر دانش آموزی تقدیر کنند.

وی تأکید کرد: دانش آموز نخبه تنها کسی نیست که در آزمون های علمی موفق می شود، بلکه نخبه واقعی کسی است که توانایی خود را در مسیر حل مسائل جامعه و کمک به دیگران به کار می گیرد.

همکاری آموزش و پرورش و کمیته امداد برای تحقق عدالت تربیتی

مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با اشاره به ضرورت هم افزایی دستگاه های اجرایی و نهادهای حمایتی برای کاهش فاصله های آموزشی و تربیتی اظهار کرد: همراهی کمیته امداد امام خمینی(ره) با آموزش و پرورش، نمونه ای روشن از همکاری برای تحقق عدالت آموزشی و تربیتی است.

سهرابی افزود: توزیع بیش از 48 هزار بسته نوشت افزار میان دانش آموزان کم برخوردار و حمایت از حضور 531 دانش آموز مستعد در فرآیند آزمون های مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی، اقدامی مؤثر از سوی کمیته امداد امام خمینی(ره) برای فراهم کردن فرصت های برابر آموزشی و حمایت از استعدادهایی است که ممکن است به دلیل شرایط اقتصادی از مسیر پیشرفت باز بمانند.