لزوم گذار از دانش محوری به مهارت محوری در دانشگاه ها

به گزارش  خبرگزاری صدا و سیما ؛ ابوالفضل واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در نخستین گردهمایی مشترک اتحادیه ها و انجمن های علمی کشور با دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: اعتبار مدرک دانشگاهی در توانمندی دانش آموختگان برای پاسخگویی به چالش های ملموس صنعت و جامعه تجلی می یابد.

واحدی افزود: در عصر حاضر که گذار از تئوری به عمل، ممیز اصلی پیشرفت تمدن هاست، آموزش عالی کشور با رویکردی تحول آفرین، در مسیر تغییر از دانش محوری محض به سوی مهارت محوری کاربردی گام برمی دارد.

وی تصریح کرد: 40 درصد از آموزش ها در تمامی زیرنظام ها و مقاطع آموزش عالی باید با رویکرد مهارت محوری و متناسب با نیاز های واقعی جامعه اصلاح و بازنگری شود.

معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با گلایه از وضع برخی دانش آموختگان افزود: ما بعضاً با نخبگان فنی مواجه هستیم که در حوزه تخصص خود مهارت بالایی دارند، اما به دلیل فقدان مهارت های نرم و توانمندی های ارتباطی و رفتاری، در محیط های کاری کارایی لازم را از خود نشان نمی دهند؛ لذا تقویت این ابعاد در برنامه های درسی، از اولویت های اصلی ماست.

معاون آموزشی وزارت علوم با تأکید بر نقش حیاتی بخش خصوصی، بر لزوم استفاده از ظرفیت های صنعتی برای دوره های کارآموزی و کارورزی تأکید و خاطرنشان کرد: ایجاد اشتغال، با رشد اقتصادی گره خورده است و وظیفه دانشگاه ها، انتقال نظام مند دانشجویان به محیط های واقعی کار اعم از صنایع، مزارع و مجموعه های تولیدی است تا تجربه عملی، مکمل دانش نظری آنان شود.

وی با اشاره به روند اجرایی و اقدام انجام شده در حوزه برنامه ریزی درسی اظهار داشت: تاکنون 80 درصد از برنامه های درسی دانشگاه های مهارتی مورد بازنگری قرار گرفته است همچنین 32 درصد از دروس مقطع کارشناسی با هدف گنجاندن بسته های اشتغال پذیری تغییر یافته اند و دستورالعمل های جدیدی برای حضور مستقیم نمایندگان صنعت و انجمن های علمی در کارگروه های تخصصی تدوین شده است تا برنامه های درسی، از درون نیاز های بازار کار، شکل بگیرند.

معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از سیاست تمرکز زدایی و تفویض اختیارات به کارگروه های مدیریت آموزش عالی در استان ها خبر داد تا تعامل با صنعت در سطح محلی تسهیل شود. همچنین، وی به تکمیل سامانه خاص به عنوان ابزار هوشمند برای اتصال فرصت های مهارتی در دستگاه های اجرایی به دانشجویان و نظارت بر اجرای دروس عملی در محیط های صنعتی اشاره کرد.

واحدی با ابراز امیدواری، این اقدامات را گامی استوار برای کاهش شکاف میان دانشگاه و بازار کار و حرکت به سوی ساختاری علمی و مهارت محور دانست که می تواند موتور محرک توسعه پایدار کشور باشد.