بررسی آخرین روند اجرای نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان (نماد) در آذربایجان غربی

به گزارش خبرگزاری صداوسیمای آذربایجان غربی، بیست وچهارمین جلسه نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان (نماد) با حضور علی اکبر صمیمی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی و معاون پرورشی و فرهنگی و جمعی از مسئولان مناطق و نواحی استان برگزار شد و آخرین وضعیت غربالگری، استعدادیابی، پیشگیری و کنترل آسیب های اجتماعی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت.

بیست وچهارمین جلسه نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان (نماد) با حضور علی اکبر صمیمی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی، فدوی معاون پرورشی و فرهنگی و مسئولان و کارشناسان مناطق و نواحی استان برگزار شد و آخرین وضعیت اجرای برنامه های مراقبتی، غربالگری، استعدادیابی و اقدامات پیشگیرانه در برابر آسیب های اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت.

علی اکبر صمیمی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی، در این نشست بر استمرار و انسجام بخشی به فرآیند اجرای نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان تأکید کرد و راهبری این برنامه را نیازمند پیگیری هماهنگ در سطوح مختلف دانست؛ از تعامل و هماهنگی با وزارت آموزش و پرورش تا مدیریت استان، شهرستان ها و مناطق و در نهایت مدرسه و ارکان تربیتی آن.

وی با اشاره به ضرورت جریان یافتن برنامه نماد در تمام سطوح اجرایی، بر پیگیری مستمر این طرح در شهرستان ها و مناطق و حضور مؤثر مدیران مدارس در فرآیند مراقبت اجتماعی تأکید کرد و افزود: در سطح مدرسه، مدیر با هماهنگی ارکان مدرسه، مسئولیت راهبری و پیگیری فرآیند های مرتبط با نظام مراقبت اجتماعی را بر عهده دارد.

در ادامه این نشست، آخرین وضعیت غربالگری، روند استعدادیابی، گزارش عملکرد شهرستان ها و مناطق و گزارش جلسات نمایندگان دستگاه های عضو ائتلاف نماد بررسی شد و روند اجرای برنامه ها در بخش های مختلف مورد ارزیابی قرار گرفت.

آذربایجان غربی در ارزیابی های ملی امسال نیز عملکرد قابل توجهی داشته و در غربالگری رتبه هفتم، درمان رتبه چهارم و مصاحبه و سطح بندی رتبه پنجم کشور را به خود اختصاص داده است.

فدوی، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش آذربایجان غربی، در این جلسه با تشریح روند اجرای برنامه های نماد، از آغاز فرآیند غربالگری از تابستان خبر داد و اظهار کرد: مشارکت والدین در این فرآیند، زمینه شناخت دقیق تر شرایط دانش آموزان و شناسایی بهنگام عوامل مرتبط با آسیب های اجتماعی را فراهم می کند.

وی شرایط ناشی از جنگ و تأثیر آن بر روح و روان، رفتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را مورد توجه قرار داد و افزود: تقویت اقدامات پیشگیرانه و مراقبتی می تواند در شناسایی بهنگام مسائل و کاهش پیامد های ناشی از شرایط دشوار اجتماعی نقش مؤثری داشته باشد.

معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش آذربایجان غربی همچنین استعدادیابی را از تغییرات مهم رویکرد جدید غربالگری عنوان کرد و گفت: در این رویکرد، ظرفیت ها و استعداد های دانش آموزان همزمان با شناسایی زمینه های آسیب مورد توجه قرار می گیرد و با بهره گیری از نگاه روان شناسی مثبت، شناخت توانمندی های دانش آموزان در کنار مراقبت اجتماعی دنبال می شود.