گامی بلند در آموزش و پرورش در جهت عدالت آموزشی

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، علیرضا کاظمی در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید و در مراسم افتتاحیه مدرسه شهدای میناب در مشهد ، با تأکید بر جایگاه «فرا راهبردی» تعلیم و تربیت در دولت چهاردهم، گفت : آموزش وپرورش سال تحصیلی جدید را با عزم ملی و توسعه عدالت آموزشی آغاز کرد.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه نظام تعلیم و تربیت در شمار اولویت های نخست کشور قرار گرفته است، از ثبت دستاورد هایی بی‎ سابقه در چهار دهه گذشته خبر داد و افزود : با وجود تمام محدودیت ها و دشواری های پیش رو، اراده ملت ایران و جامعه فرهنگیان برای تعالی نسل آینده خلل ناپذیر است.

وی ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدای دانش آموز، معلم و فرماندهان شهید، آغاز سال تحصیلی را فصل جدیدی از ایستادگی و امیدآفرینی در مدارس دانست.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به «نهضت توسعه عدالت آموزشی» گفت : در سال گذشته با همت دولت، خیرین مدرسه ساز و نهاد های همراه ، 2400 مدرسه و 11 هزار کلاس درس احداث شد و برای امسال نیز هدف گذاری 13 هزار کلاس درس در دستور کار قرار دارد.

وی وضعیت مالی و اداری وزارت آموزش و پرورش را در بهترین شرایط طی 46 سال اخیر توصیف کرد و با اشاره به پرداخت بخش عمده ای از مطالبات فرهنگیان افزود: دغدغه اصلی ما کیفیت بخشی به آموزش و توانمندسازی معلمان است. در همین راستا، برنامه هوشمندسازی با بهره گیری از فناوری های نوین برای بیش از 4 میلیون دانش آموز و 250 هزار معلم طراحی شده است که گامی بلند در جهت عدالت آموزشی محسوب می شود.

وزیر آموزش و پرورش ، ایستادگی دانش آموزان و معلمان در برابر فشار های رسانه ای و توطئه های دشمن برای تعطیلی مدارس را ستود و تأکید کرد: دشمن سعی داشت با شایعه پراکنی، مسیر علم آموزی را مختل کند، اما کلاس های درس با حضور پرشور معلمان و دانش آموزانِ هویت مدار، همچون سنگر های دفاع از کیان ایران اسلامی فعال است.

وی با اشاره به حمایت های مستقیم رئیس جمهور و اهتمام ویژه استان ها، به ویژه در خراسان رضوی، از همه دست اندرکاران، از جمله سپاه، بنیاد تعاون و خیرین نیک اندیش که در توسعه زیرساخت های آموزشی نقش آفرینی کرده اند، قدردانی کرد و مدرسه را «کانون اصلی تربیت نسل آینده و قله پیشرفت کشور» دانست.

همچنین کاظمی ، در نشست سراسری سران اجلاس نماز کشور با مسئولان آموزش و پرورش  درباره تامین منابع مالی برای فعالیت های دینی گفت : ما هیچ گاه برای منابع مالی معطل نخواهیم ماند و اجازه نمی دهیم پرداخت حق القدم ائمه جماعت معوق بماند. سال گذشته با مدیریت منابع ،  توانستیم 110 میلیارد تومان از سایر منابع به این موضوع اختصاص دهیم، چرا که معتقدیم با مدیریت دقیق مالی می توان الزامات و تمهیدات لازم برای کیفیت بخشی و توانمندسازی را فراهم کرد.

وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت تغییر نگرش در ارزیابی ها تأکید کرد و افزود : ارزیابی ها نباید صرفاً کمی باشند، بلکه باید شاخص ها را به سمت سنجش کیفیت و نهادینه سازی سوق دهیم. اگر مدیری در یک مدرسه توانست تعداد دانش آموزان نمازخوان را افزایش دهد، این یک گام مثبت محسوب می شود. از طرفی با مدیرانی که نسبت به اقامه نماز کوتاهی کنند حتماً برخورد خواهد شد، زیرا مدیری که این حوزه دغدغه اش نباشد، متعلق به نظام تعلیم و تربیت نیست.

کاظمی با اشاره به چالش تعارضات موجود میان نهاد خانواده، مدرسه و فضای مجازی گفت : امروز دانش آموزان در حوزه باور های دینی و عفاف و حجاب با تعارضات سنگینی مواجه هستند. آموزش و پرورش قاطعانه در این مسیر ایستاده و دستورالعمل زیست عفیفانه را صادر کرده است، اما حل این تعارضات نیازمند همراهی جدی خانواده ها است. سال گذشته 4 هزار کارگاه انجمن اولیا و مربیان برگزار شد، اما با توجه به وجود 124 هزار مدرسه در کشور، باید این کارگاه ها به صورت همه گیر توسعه یابند.

وزیر آموزش و پرورش افزود : معلمان، مدیران و خانواده ها سه پیشران اصلی در اقامه و نهادینه سازی نماز هستند. تمام دستورالعمل ها و ابلاغ های مرتبط با نماز به صورت مجزا و مستقیم پیگیری و ابلاغ می شود و شورای عالی اقامه نماز به طور منظم تشکیل خواهد شد تا با هم افزایی و تمرکز بر این پیشران ها، از تمام ظرفیت های تربیتی برای ترویج فرهنگ نماز استفاده شود.