ضرورت آموزش حضوری و نقش تعامل استاد و دانشجو در یادگیری

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه صنعتی شریف با اشاره به تفاوت آموزش حضوری با آموزش مجازی، افزود: دانشگاه محیطی برای یادگیری، تجربه کردن، ارتباط گرفتن و رشد کردن است و بخش مهمی از آموخته های دانشگاهی در سرفصل درس ها یا محتوای آموزشی قابل مشاهده نیست.

نوید ارجمند افزود: گفت و گو های شکل گرفته در کلاس، پرسش های دانشجویان از استادان، بحث های میان دانشجویان، حل گروهی مسائل و حتی مشاهده شیوه رفتار، اخلاق حرفه ای و منش استادان، بخش هایی از فرآیند یادگیری هستند که نمی توان آنها را صرفاً از طریق یک صفحه نمایش منتقل کرد.

وی تیم سازی، کار گروهی، برقراری ارتباط، شنیدن دیدگاه های متفاوت، حل تعارض و مسئولیت پذیری را از جمله مهارت هایی دانست که در محیط دانشگاه و تعاملات حضوری شکل می گیرند و گفت: این مهارت ها در کنار دانش تخصصی، در آینده دانشجویان اهمیت خواهند داشت.

ارجمند با اشاره به توسعه ابزار های آموزش آنلاین و فناوری های نوین گفت: امروز از طریق فیلم ضبط شده کلاس، دوره های برخط و ابزار های هوش مصنوعی می توان به حجم زیادی از اطلاعات دسترسی پیدا کرد و این امکانات می توانند به تعمیق و گسترش یادگیری کمک کنند، اما دانشگاه حضوری فراتر از انتقال اطلاعات است.

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه صنعتی شریف تأکید کرد: تعامل زنده میان استاد و دانشجو و میان خود دانشجویان و همچنین حضور در یک محیط علمی و اجتماعی، تجربه ای است که با فیلم کلاس، آموزش مجازی یا حتی هوش مصنوعی جایگزین نمی شود.

وی از دانشجویان خواست از فرصت بازگشت به آموزش حضوری استفاده کنند و افزود: شرایطی که در گذشته ممکن بود حضور در دانشگاه امری عادی به نظر برسد، امروز بیش از گذشته ارزش خود را نشان داده است.

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه صنعتی شریف بر اهمیت توجه دانشجویان به سلامت جسم و روان تأکید کرد و از آنان خواست در کنار تحصیل، ورزش و فعالیت بدنی را نیز در برنامه خود قرار دهند.

وی در پایان ابراز امیدواری کرد سال تحصیلی جدید برای دانشجویان همراه با آرامش، نشاط، یادگیری و تجربه های ماندگار باشد و دانشجویان در پایان سال، علاوه بر کسب دانش بیشتر، توانمندتر، مسئولیت پذیرتر و آماده تر برای ساختن آینده باشند.