تحول آموزشی با تغییر روش تدریس و محتوای درسی محقق می شود

به گزارش خبرنگار ایکنا از اصفهان، رمضان رحیمی، نماینده مردم فلاورجان در مجلس شورای اسلامی در آیین دانش آموختگی دختران دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان که امروز، دوم مهرماه در مرکز آموزشی رفاهی شهید تیموری برگزار شد، خطاب به دانشجومعلمان اظهار کرد: شما امروز در یکی از مهم ترین و اثرگذارترین عرصه های خدمت آموزش و پرورش قدم گذاشته اید. معلمی فقط شغل نیست؛ بلکه مسئولیتی به شمار می رود که با آینده فرزندان این سرزمین و در نهایت، با آینده کشور گره خورده است.

وی ادامه داد: پیش از هر سخنی، لازم می دانم به مسئله معیشت و منزلت اشاره ای داشته باشم. اگر از معلم انتظار داریم که با انگیزه، آرامش و تمام توان برای تربیت نسل آینده تلاش کند، باید شرایطی ایجاد کنیم که دغدغه های اقتصادی، بخش بزرگی از انرژی و فکر او را به خود اختصاص ندهد. معلم با شأن و جایگاه اجتماعی بالا، باید از نظر معیشتی نیز در جایگاه قابل قبولی قرار داشته باشد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: در نتیجه، بر خود لازم می دانم که در چارچوب مسئولیت نمایندگی، به شکل جدی و مستمر، پیگیر مطالبات فرهنگیان، بهبود معیشت آن ها، اجرای دقیق قانون مرتبط با معلمان و ارتقای جایگاه و منزلت آنان باشم. البته حل این مسائل نیازمند همکاری دولت، مجلس و مجموعه نظام اداری کشور است، اما نباید از این مطالبه گری و پیگیری مستمر کوتاه بیاییم.

وی افزود: علاوه بر این، در کنار معیشت، باید درباره آینده آموزش و پرورش نیز با صراحت صحبت کنم. نسلی که امروز در مدارس تحصیل می کند، با نسلی که چند دهه قبل وارد مدرسه می شد، تفاوت های جدی دارد. دانش آموز امروز با تلفن هوشمند، اینترنت، هوش مصنوعی، شبکه های ارتباطی و حجم عظیمی از اطلاعات روبه روست. بنابراین، روش های آموزشی نیز نمی تواند همان روش های گذشته باشد.

رحیمی بیان کرد: امروز معلم نمی تواند فقط انتقال دهنده اطلاعات باشد؛ بلکه باید راهنمای یادگیری، پرورش دهنده تفکر، خلاقیت و مهارت در دانش آموزان نیز باشد. همچنین، باید به آنان کمک کند تا در میان انبوه اطلاعات، شیوه اندیشیدن، انتخاب درست و حل مسئله را نیز به خوبی بیاموزند. نقش شما معلمان در چنین موقعیتی، اهمیت بیشتری می یابد. ما باید از روش های نوین آموزشی، آموزش ترکیبی، محتوای دیجیتال، آزمایشگاه های مجازی، ابزارهای تعاملی و ظرفیت های هوش مصنوعی با رعایت اصول تربیتی و آموزشی استفاده کنیم.

وی با بیان اینکه فناوری قرار نیست جای معلم را بگیرد، گفت: فناری باید در خدمت معلم باشد تا برای بهترشدن به او کمک کند. اگر معلمی بتواند با استفاده از ابزارهای جدید، آموزش را جذاب تر، عمیق تر و متناسب با نیازهای هر دانش آموز ارائه دهد، از فناوری برای تقویت نقش معلم استفاده کرده است، نه برای حذف آن. از سوی دیگر، تحول آموزشی فقط به معنای خرید تجهیزات و وسایل هوشمند برای مدرسه نیست؛ بلکه تحول واقعی با تغییر روش تدریس، محتوای آموزشی، شیوه و مهارت های معلم متناسب با دنیای جدید رقم می خورد.

این نماینده مجلس خطاب به نومعلمان تأکید کرد: شما می توانید پیشگام این تحول باشید، زیرا نسل جدید معلمان باید با فناوری آشنا باشند، اما در کنار آن باید مهارت ارتباط با دانش آموز، خلاقیت، تفکر انتقادی، کار گروهی و شناخت نیازهای نسل جدید را نیز داشته باشند. به همان میزان که باید برای بهبود معیشت معلمان تلاش کنیم، باید برای توانمندسازی حرفه ای معلم نیز سرمایه گذاری کنیم. معلم توانمند، مدرسه توانمند می سازد و مدرسه توانمند، آینده کشور را رقم می زند.

وی اظهار کرد: شما فقط وارد یک شغل نشده اید؛ بلکه وارد مسیری شده اید که می توانید بر زندگی صدها و هزاران دانش آموز اثر بگذارید. شاید نتیجه کار معلم بلافاصله دیده نشود، اما بسیاری از آینده های موفق از کلاس درس و معلمی دلسوز آغاز شده است. ما نیز وظیفه داریم در کنار شما باشیم تا برای بهبود معیشت، حفظ شأن و منزلت معلم و فراهم کردن زیرساخت ها و امکانات آموزشی برای حرکت آموزش و پرورش به سوی روش های نوین و متناسب با نیازهای قرن جدید تلاش کنیم.

رحیمی در پایان گفت: امیدوارم روزی معلم ایرانی هم از نظر منزلت اجتماعی و معیشتی در جایگاه شایسته قرار داشته باشد و هم از نظر امکانات، فناوری و فرصت های حرفه ای بتواند بهترین آموزش ممکن را به فرزندان این سرزمین ارائه کند.

انتهای پیام