پرسش گری نسل نو، فرصتی برای بازتولید گفتمان دینی است

به گزارش ایکنا از قم به نقل از روابط عمومی حوزه های علمیه خواهران، زهره تمیزکار، مدیرکل پژوهش های تحصیلی معاونت پژوهش حوزه های علمیه خواهران، در گفتگویی ضمن تبریک فرارسیدن فصل رویش دانش و پویایی علم، گفت: آغاز سال تحصیلی، گشایش فصلی نو در کتاب زندگی کسانی است که جست وجوی حقیقت را پیشه خویش ساخته اند.

وی افزود: ماه مهر در تقویم حوزویان، تنها یک فصل آموزشی نیست؛ بلکه ضیافت عقل و معنویت است. این ایام، فرصتی است تا جان های تشنه دانش، با تکیه بر سنت های اصیل حوزوی و نگاهی رو به آینده، گامی دیگر به سوی فهم دقیق تر رسالت طلبگی بردارند. در همین راستا، رویکرد تحولی حوزه، گذار از آموزش های صرفاً حافظه محور به سمت تربیت پژوهش محور و مسئله مند است.

مدیرکل پژوهش های تحصیلی معاونت پژوهش حوزه های علمیه خواهران تأکید کرد: هم افزایی میان دانش عمیق و پاسخگویی به هنگام، اولویت اصلی است تا طلبه در پایان دوران تحصیل، نه فقط حامل علوم، که صاحب مهارت تولید دانش و حل مسائل معاصر باشد.

تمیزکار در پاسخ به این پرسش که مهم ترین توصیه برای موفقیت دانش پژوهان در سال تحصیلی جدید چیست، بیان کرد: موفقیت در این مسیر، در گرو پیوند میان نظم ساختارمند و روح جست وجوگر است. اولویت نخست، خروج از دایره خواندن صرف و ورود به عرصه تفکر انتقادی است.

وی ادامه داد: طلبه موفق کسی است که با هر مبحث درسی درگیر می شود، آن را به پرسش می کشد و به دنبال کاربست آن در جهان پیرامون است. توصیه اصلی، حفظ استمرار در این حیرت عالمانه است؛ اینکه مطالعه، نه یک تکلیف شبانه، بلکه پروژه ای شخصی برای درک عمیق تر حقیقت باشد.

مدیرکل پژوهش های تحصیلی معاونت پژوهش حوزه های علمیه خواهران، در واکنش به رویکرد حوزه نسبت به دغدغه های فکری نسل جدید و پیوند آن با چالش های دنیای مدرن، اظهار کرد: پرسش گری نسل نو، فرصتی برای بازتولید گفتمان دینی است. استراتژی حوزه، عبور از روش های یک سویه انتقال دانش و جایگزینی آن با نظام گفت وگوی فعال است. ایجاد بستر هایی که در آن، دغدغه های ذهنی این نسل بدون لکنت و در فضایی کاملاً علمی طرح شود، اولویت دارد.

وی تصریح کرد: دین، به عنوان منظومه ای زنده و پویا، پاسخ های ایجابی برای چالش های دنیای مدرن دارد؛ هنر حوزه های علمیه، ترجمه این پاسخ ها به زبان زمانه و پیوند آن با نیاز های هویتی این نسل است تا دین به عنوان راهکار حل مسائل، در متن زندگی تجربه شود.

تمیزکار در پایان، در ترسیم چشم انداز مطلوب برای تربیت بانوان اثرگذار در جامعه اسلامی، گفت: چشم انداز ترسیم شده، تربیت بانوی متعهد، دانشمند و کنشگر تمدن ساز است. هدف، پرورش بانوانی است که علاوه بر بنیه علمی عمیق، در ساحت خانواده و اجتماع، صاحب نظر و اثرگذار باشند. بانوانی که بتوانند مبانی دینی را به الگوی زیستی موفق در دنیای امروز تبدیل کنند. این همان نقطه عزیمتی است که یک دانش آموخته حوزوی را متمایز می کند، قدرت فهم عمیق، توانایی تحلیل اجتماعی و تعهد عملی برای ساختن جامعه ای که در تراز تمدن اسلامی است.

انتهای پیام