وزیر آموزش و پرورش: سرمایه گذاری آموزشی باید از پایه اول آغاز شود

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ علیرضا کاظمی در نشست صمیمی با معلمان دبستان دخترانه شهید بهزادی منطقه 2 شهر تهران، ضمن قدردانی از تلاش معلمان و عوامل اجرایی این مدرسه، با اشاره به برگزاری آیین بازگشایی مدارس در این آموزشگاه، اظهار کرد: هدف اصلی از حضور در این نشست، ادای احترام به معلمان شریف و نجیب و قدردانی از زحمات آنان بود.

وی با اشاره به ثبت ملی آیین بازگشایی مدارس به عنوان میراث فرهنگی ناملموس کشور، این اتفاق را اقدامی ارزشمند توصیف کرد و گفت: آیین بازگشایی مدارس برای نخستین بار در این قالب به ثبت ملی رسید و این موضوع به دلیل جایگاه ویژه مدرسه در فرهنگ عمومی مردم و پیوند آن با دانایی، شکوفایی، علم و دانش اهمیت دارد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به شرایط دانش آموزان پس از دوری از مدرسه، بر ضرورت توجه ویژه معلمان به مسائل روحی و اجتماعی آنان تأکید کرد و افزود: دانش آموزانی که پس از مدت ها به مدرسه بازگشته اند، ممکن است همچنان با استرس، اضطراب و نگرانی مواجه باشند و برقراری ارتباط دوباره با محیط مدرسه برای برخی از آنان زمان بر باشد؛ بنابراین نقش معلم در این مرحله بسیار مهم است.

وی دوره ابتدایی را یکی از مهم ترین مراحل نظام آموزشی دانست و تصریح کرد: اگر کیفیت می خواهیم، باید از ابتدایی آغاز کنیم. نگاه ما این است که پیش دبستانی، پایه های اول، دوم و سوم را به صورت ویژه تقویت کنیم؛ زیرا اگر پایه های آموزشی به درستی شکل بگیرد، دانش آموز در ادامه مسیر تحصیل با مشکلات کمتری مواجه خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش همچنین بر اهمیت تقویت هویت ملی و دینی دانش آموزان تأکید کرد و گفت: این نسل، سازندگان آینده کشور هستند و معلمان در شکل گیری هویت آنان مسئولیت مهمی بر عهده دارند.

وی زبان فارسی را یکی از مؤلفه های اساسی هویت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دانست و افزود: دانش آموزی که در زبان فارسی، روخوانی و روان خوانی توانمند باشد، در سایر درس ها نیز ظرفیت بیشتری برای یادگیری خواهد داشت.

وزیر آموزش و پرورش همچنین با تأکید بر ضرورت توجه به تربیت دانش آموزان، گفت: رویکرد ما در مواجهه با مسائل تربیتی باید مبتنی بر کرامت، عزت، مهربانی و دوستی با دانش آموزان باشد و در این حوزه، رویکرد های ایجابی، تشویقی و تربیتی را دنبال می کنیم.

وی با تشریح رویکرد کلان وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: گفتمان نخست حاکم بر نظام آموزش و پرورش باید گفتمان تربیت باشد و در این مسیر، سه محور عدالت، کیفیت و هویت مبنای طراحی برنامه های این وزارتخانه قرار گرفته است.

وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به جایگاه معلمان گفت: با وجود مشکلات و دغدغه های اقتصادی، بسیاری از معلمان در دیدار ها و نشست ها، ابتدا درباره مسائل آموزشی و تربیتی دانش آموزان صحبت می کنند و در پایان به مسائل معیشتی خود اشاره دارند؛ این مسئله نشان دهنده اهمیت و جایگاه معلم در نظام تعلیم و تربیت است.

وی تأکید کرد: معیشت معلمان دغدغه اول من است و هر روز این موضوع را پیگیری می کنم. البته معتقدم مسائل مربوط به معیشت معلمان نباید به شکلی مطرح شود که منزلت و جایگاه آنان تحت الشعاع قرار گیرد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجام شده در حوزه رفاه فرهنگیان، گفت: برای نخستین بار ردیف هایی در بودجه رفاهی همکاران ایجاد و منابعی برای این بخش اختصاص داده شد و تلاش داریم در سال آینده نیز خدمات رفاهی معلمان را تقویت کنیم.

وی همچنین از اقداماتی برای بهبود وضعیت گروه هایی از کارکنان آموزش و پرورش خبر داد و افزود: در آستانه سال تحصیلی جدید برای مدیران نوبت دوم، کادر آموزشی، معلمان مناطق صعب العبور و همکاران عشایری گام هایی برداشته شده و سرانه مدارس نیز افزایش یافته است.

وزیر آموزش و پرورش درباره اجرای رتبه بندی معلمان نیز گفت: رتبه بندی در کوتاه ترین زمان ممکن اجرا شد و مطالبات مربوط به آن نیز پرداخت شد.