آغاز سال تحصیلی؛ فرصتی برای همدلی در جامعه

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور در چهل وهشتمین وبینار مرکز حراست با بیان اینکه «گروه های پیشرفت مدرسه» به عنوان بازوی همگرایی برای تقویت مدیریت مدرسه و حمایت از معلم هستند، تأکید کرد: شروع مهر و آغاز سال تحصیلی جدید، فرصتی برای رزمایش فرهنگی و نمایش اقتدار ملی و نقطه امیدبخش جامعه است.

صدیقی در این نشست با اشاره به ضرورت توجه جدی تر به «میدان مدرسه»، توانمندسازی و حمایت از مدیران مدارس را از الزامات شرایط موجود دانست و گفت: مدیر مدرسه در خط مقدم میدان تعلیم و تربیت قرار دارد و لازم است با شناخت دقیق تر موقعیت و برخورداری از حمایت و پشتیبانی مجموعه های مرتبط، برای مدیریت مسائل مدرسه آمادگی بیشتری داشته باشد.

رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور  با تأکید بر ضرورت شناخت شرایط و تحولات پیرامونی، اظهار کرد: مدیر مدرسه در کنار شناخت ضوابط و قوانین، نیازمند آشنایی با برخی موقعیت ها و مسائل احتمالی در میدان مدرسه است تا بتواند در مواجهه با مسائل، تصمیم و واکنش مناسب تری داشته باشد.

وی افزود: بخشی از مسائل ممکن است در قالب موضوعات اجتماعی، فرهنگی یا معیشتی در مدرسه بروز پیدا کند و لازم است مدیران برای مواجهه صحیح، آرام و منطقی با این موقعیت ها از آمادگی لازم برخوردار باشند.

معلم؛ ظرفیت بزرگ برای تقویت مدیریت مدرسه

رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور با اشاره به ظرفیت گسترده معلمان در مدارس، سازماندهی، حمایت و توانمندسازی معلمان را فرصتی مهم برای تقویت مدیریت مدرسه دانست و گفت: معلم در مدرسه می تواند در کنار مدیر، نقش مؤثری در حل مسائل، ایجاد همگرایی و تقویت فضای تربیتی ایفا کند.

وی با تأکید بر اینکه معلم باید در متن و میدان مدرسه نقش آفرین باشد، اظهار کرد: اگر معلمان به درستی سازماندهی، حمایت و توانمند شوند، می توانند به یک بازوی جدی برای مدیر مدرسه و مجموعه آموزش و پرورش تبدیل شوند.

«گروه های پیشرفت مدرسه»؛ حلقه اتصال معلم و مدیریت

صدیقی در ادامه از شکل گیری «گروه های پیشرفت مدرسه» به عنوان یکی از ظرفیت های جدید برای تقویت مشارکت معلمان در مسائل مدرسه یاد کرد و گفت: در مدارس منتخب، به ویژه مدارسی که در اولویت برنامه ارتقای مدیریت آموزشگاهی قرار گرفته اند، باید مسئول گروه های پیشرفت مدرسه مشخص شود تا این گروه ها بتوانند به عنوان یک ظرفیت میدانی در کنار مدیر مدرسه فعالیت کنند.

وی که به صورت ارتباط برخط از اداره حراست آموزش و پرورش استان مازندران در این وبینار شرکت کرده بود، با اشاره به آغاز رسمی فعالیت این گروه ها در استان مازندران، اظهار کرد: این طرح با اولویت مدارس منتخب و به ویژه مدارسی که در سطح بالاتری از مسائل و چالش ها قرار دارند، دنبال می شود تا به تدریج دامنه آن در سراسر کشور گسترش یابد.

حراست؛ پشتیبان همگرایی و صیانت از میدان مدرسه

رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور، همگرایی میان حراست، مجموعه های رسمی آموزش و پرورش و معلمان را برای مدیریت بهتر مسائل مدرسه ضروری دانست و گفت: این ظرفیت می تواند به مدیر و مجموعه آموزش و پرورش کمک کند تا مسائل و دغدغه های معلمان را بهتر بشناسند و از ظرفیت خود معلمان برای تقویت ارتباط با خانواده و بهبود فضای مدرسه استفاده کنند.

صدیقی با تأکید بر ضرورت وفاق و همکاری میان مجموعه های مختلف آموزش و پرورش، افزود: اگر مجموعه ها در کنار یکدیگر قرار گیرند، بسیاری از مسائل میدان مدرسه قابلیت مدیریت و حل وفصل خواهند داشت و می توان از شکل گیری مسائل بزرگ تر پیشگیری کرد.

وی همچنین با اشاره به نقش حراست در این فرایند، بر ضرورت همراهی و پشتیبانی این مجموعه در کنار مدیران و معلمان تأکید کرد و گفت: در مواردی که نیاز به حمایت و پشتیبانی از معلم وجود دارد، مجموعه های مرتبط باید در کنار او باشند تا معلم بتواند با آرامش و اطمینان بیشتری مأموریت خود را در مدرسه انجام دهد.

آغاز سال تحصیلی؛ فرصتی برای همدلی و ایجاد حال خوب در جامعه

رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اهمیت آغاز سال تحصیلی گفت: تعطیلی مدارس نباید به یک رویه تبدیل شود و باید تلاش کرد مدرسه در شرایط موجود نیز نقش خود را در حفظ نشاط، امید و اقتدار ملی ایفا کند.

صدیقی با اشاره به حضور مسئولان کشور در آیین آغاز سال تحصیلی، اظهار کرد: شروع مهر می تواند یک «رزمایش فرهنگی» باشد؛ فرصتی برای آنکه پس از یک دوره دشوار، ظرفیت های بزرگ تربیتی و اجتماعی مدرسه بیش از گذشته فعال شود.

وی افزود: باید با تدبیر و همکاری مجموعه ها، از فرصت های پیش رو برای ایجاد حال خوب در جامعه و تبدیل مسائل به فرصت های تربیتی استفاده کرد.

رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور در پایان از برنامه ریزی برای برگزاری دوره ای حضوری برای مدیران با همکاری بخش های مختلف دستگاه تعلیم و تربیت خبر داد و گفت: هدف این است که با هم افزایی و بهره گیری از ظرفیت مجموعه های مختلف، برای مسائل و بحران های پیش رو راهکار پیدا شود و از دل این مسائل، فرصت های جدیدی برای پیشرفت مدرسه خلق شود.

صدیقی تأکید کرد: باید به گونه ای حرکت کنیم که در سال آینده، با بازخوانی اقدامات انجام شده، بتوانیم شاهد گام های جدی و ملموس در مسیر ارتقای مدرسه باشیم.