کلاس اول نقطه آغاز شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموز است

به گزارش ایکنا از البرز، رسول جماعتی، مدیرکل آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش روز دوشنبه، 30 شهریورماه در حاشیه مراسم جشن شکوفه ها که در دبستان پسرانه شهید حسن برجسته آموزش و پرورش ناحیه سه کرج برگزار شد با اشاره به اهمیت نخستین تجربه کودکان از حضور در مدرسه، اظهار کرد: ورود به مدرسه برای یک کودک، عبور از فضای آشنای خانواده و ورود به محیطی متفاوت است؛ محیطی که در آن باید در کنار دیگران زندگی اجتماعی را تجربه کند، قواعد جمع را بپذیرد و بخشی از خواسته های فردی خود را با الزامات یک جمع هماهنگ کند.

وی با تأکید بر نقش معلم در سال نخست ورود کودک به مدرسه، گفت: معلم کلاس اول نقشی فراتر از آموزش محتوای کتاب های درسی دارد و می تواند در شکل گیری احساس امنیت، اعتمادبه نفس و علاقه کودک به یادگیری تأثیرگذار باشد. نخستین تجربه دانش آموز از کلاس، معلم و فضای مدرسه می تواند در ذهنش ماندگار شود و از این جهت، چگونگی شکل گیری این تجربه اهمیت زیادی دارد. کودک باید مدرسه را محیطی برای یادگیری، رشد و حضور در جمع بداند و در این مسیر نقش معلم بسیار تعیین کننده است.

مدیرکل آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه پایه اول در نظام تعلیم و تربیت، تصریح کرد: کلاس اول نخستین ایستگاه رسمی مسیر 12 ساله تحصیل است؛ مسیری که از یادگیری خواندن و نوشتن آغاز می شود و در سال های بعد به شکل گیری دانش، مهارت، شخصیت اجتماعی و هویت فردی دانش آموز می انجامد. به همین دلیل، دوره ابتدایی بخشی مهم از فرآیند رشد و تربیت دانش آموز است و تجربه هایی که در این سال ها شکل می گیرد، در ادامه مسیر آموزشی و اجتماعی او اهمیت پیدا می کند.

جماعتی با اشاره به برگزاری جشن شکوفه ها اظهار کرد: جشن شکوفه ها از نخستین خاطرات دانش آموزان از حضور در مدرسه است و تلاش معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش این است که فضای تعلیم و تربیت را برای همه فرزندان ایران فراهم کند. فرآیند تربیت کودک با ورودش به مدرسه وارد مرحله ای تازه می شود، مدرسه بعد از خانواده مهم ترین نهاد جامعه پذیری است و الگوهای رفتاری که دانش آموز در کلاس درس و محیط مدرسه مشاهده و تجربه می کند، می تواند در ترسیم مسیر آینده او نقش داشته باشد.

وی ادامه داد: دانش آموز در مدرسه علاوه بر فراگیری دانش و مهارت های آموزشی، نحوه ارتباط با دیگران، حضور در یک جمع و رعایت قواعد اجتماعی را نیز تجربه می کند و به همین دلیل، وجه تربیتی مدرسه در کنار وجه آموزشی آن اهمیت دارد. معلمان ایران تلاش می کنند فرزندان کشور از پایه اول تا دوازدهم، در کنار نکات آموزشی و علمی، با فرهنگ غنی ایرانی ـ اسلامی و سایر مسائل تربیتی نیز آشنایی پیدا کنند.

جماعتی در پایان گفت: هدف آن است که محیط مدرسه بتواند زمینه رشد همه جانبه دانش آموز را فراهم کند؛ چراکه آینده جامعه از همین کلاس های درس و از تجربه هایی که کودکان در سال های نخست تحصیل خود به دست می آورند، شکل می گیرد.

انتهای پیام