کاظمی: مدارس 100 درصد حضوری است

به گزارش خبرگزاری مهر، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش با حضور در برنامه گفت وگوی ویژه خبری شبکه خبر، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره 296 دانش آموز شهید و 68 معلم شهید کشور، با خانواده های داغ دیده حوادث اخیر ابراز همدردی کرد و آغاز سال تحصیلی را نویدبخش حرکتی دوباره در مسیر توسعه علمی کشور دانست.

وی با اشاره به جایگاه راهبردی تعلیم و تربیت از نگاه مقام معظم رهبری و رئیس جمهور، اظهار کرد: در دولت چهاردهم، آموزش و پرورش به عنوان یکی از اولویت های اصلی مورد توجه قرار گرفته است. همراهی اعضای هیئت دولت و نمایندگان مجلس شورای اسلامی در شرایط دشوار کنونی، زمینه ساز اتفاقات مطلوبی برای نظام آموزشی شده است.

جزئیات آماری از حجم عملیات آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش با ارائه آماری از وضعیت ساماندهی مدارس و دانش آموزان برای سال تحصیلی پیش رو، گفت: در مجموع 124 هزار مدرسه در سراسر کشور آماده سازی شده اند که از این تعداد، 103 هزار مدرسه دولتی و 21 هزار واحد آموزشی غیردولتی هستند.

کاظمی افزود: در سال تحصیلی جدید، 16.5 میلیون دانش آموز در فرآیندهای آموزشی ثبت نام کرده اند و بیش از یک میلیون معلم و نیروی انسانی، مسئولیت راهبری کلاس های درس را بر عهده دارند.

وی در خصوص جمعیت کلاس اولی ها گفت: امسال یک میلیون و 154 هزار دانش آموز پایه اول ابتدایی ثبت نام کرده اند که نسبت به سال گذشته، با کاهش حدود 80 هزار نفری مواجه است؛ آماری که نشان دهنده شیب ملایم در روند تغییرات جمعیت دانش آموزی کشور است.

وزیر آموزش و پرورش حجم عملیات آموزشی در کشور را بسیار سنگین خواند و خاطرنشان کرد: مجموعه وزارتخانه در هر هفته 17 میلیون «نفر-ساعت» خدمت آموزشی به دانش آموزان ارائه می دهد که این حجم از فعالیت، نشان دهنده گستردگی و پیچیدگی عملیات در نظام تعلیم و تربیت است.

کاظمی ضمن ابراز خرسندی از فضای نشاط آور بازگشایی مدارس، از حضور رئیس جمهور در جشن شکوفه ها خبر داد و آن را پیامی ارزشمند برای جامعه آموزشی کشور دانست.

وی افزود: با وجود تلاش دشمن برای اخلال در این فرآیند، 23 روز امتحانات نهایی با حضور بیش از یک میلیون و 790 هزار دانش آموز و تصحیح 25 میلیون برگه امتحانی با موفقیت برگزار شد و در آستانه اعلام نتایج آن هستیم.

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به ابهامات درباره احتمال غیرحضوری شدن مدارس در سال تحصیلی جدید، تصریح کرد: سیاست دولت و وزارت آموزش و پرورش، بازگشایی 100 درصد حضوری مدارس در سراسر کشور است. زیرساخت های لازم برای برگزاری حضوری کلاس ها فراهم شده و در هیچ منطقه ای آموزش به صورت کلی مجازی نخواهد بود.

بهسازی 80 هزار کلاس درس با همت گروه های جهادی و خیرین

کاظمی با اشاره به توسعه زیرساخت های آموزشی بدون تکیه صرف به اعتبارات دولتی، افزود: با شناسایی نیازها، 4700 فضای آموزشی به ظرفیت کشور افزوده شد. همچنین با مشارکت خیرین مدرسه ساز، تمامی مدارسی که در وقایع اخیر دچار آسیب شده بودند، بازسازی شدند.

وی افزود: در کنار این اقدامات، 80 هزار کلاس درس با کمک گروه های جهادی بهسازی شده و سیستم سرمایشی 48 هزار کلاس درس نیز استانداردسازی شده است. وزیر آموزش و پرورش با تقدیر از نقش خیرین، از جمله «حاج اکبر ابراهیمی» در تجهیز مدارس، اظهار داشت: بسیاری از این پروژه ها از جمله استخرهای دانش آموزی و چمن های مصنوعی، هم اکنون آماده افتتاح هستند.

شتاب در هوشمندسازی و آموزش هوش مصنوعی

کاظمی با تاکید بر عبور از الگوهای سنتی هوشمندسازی، گفت: برنامه راهبردی ما مبتنی بر فناوری های آینده پژوهانه است. در همین راستا، هوشمندسازی 50 هزار کلاس درس هدف گذاری شده که از این تعداد، فرآیند 22 هزار کلاس آغاز شده و 11 هزار و 500 مورد آن به پایان رسیده است.

وی افزود: علاوه بر تجهیز سخت افزاری، آموزش نرم افزاری نیز در اولویت است؛ به طوری که 4 میلیون دانش آموز و 100 هزار معلم تاکنون آموزش های اولیه هوش مصنوعی را فرا گرفته اند. همچنین 95 درصد معلمان با روش های نوین تدریس آشنا شده و در شبکه تبادل تجربیات با شعار «از هم آموزی، با هم آموزی، به هم آموزی» قرار گرفته اند.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: برای جبران عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزانی که در مناطق آسیب پذیر یا شرایط خاص آموزشی بودند، کلاس های تقویتی و جبرانی دوماهه ای طراحی شده است تا عدالت آموزشی در تمامی نقاط کشور محقق شود. همچنین شبکه شاد با افزودن 200 سرور جدید، ظرفیت و سرعت بالاتری برای ارائه خدمات آموزشی آنلاین در سال تحصیلی پیش رو خواهد داشت.

علیرضا کاظمی، با اشاره به تعامل مثبت میان وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه، افزود: با حمایت های ویژه دولت، بسیاری از مشکلات مالی وزارتخانه کاهش یافته است. برای نخستین بار در سال گذشته، رتبه بندی 350 هزار معلم به روزرسانی شد و مطالبات 6 ماهه همکاران فرهنگی و معوقات بازنشستگان سال های 1401 و 1403 پرداخت شد که این امر موجب رضایت مندی جامعه معلمان و کاهش اعتراضات صنفی شده است.

مدیریت هوشمندانه کسری معلم

وزیر آموزش و پرورش در خصوص وضعیت نیروی انسانی گفت: ما در هفته 17 میلیون «نفر-ساعت» تدریس داریم که حجم بسیار بالایی است. در سال 1401 با کسری 176 هزار معلم مواجه بودیم که با اقدامات انجام شده، این تراز منفی در سال جاری به حدود 90 هزار نفر کاهش یافته است.

وی افزود: هم اکنون 86 درصد کلاس ها توسط نیروی موظف پوشش داده می شود و 14 درصد باقی مانده نیز با بهره گیری از همکاران شاغل، بازنشستگان و نیروهای حق تدریس مدیریت می شود تا هیچ کلاسی بدون معلم نماند.

ثبت «آیین بازگشایی مدارس» به عنوان میراث فرهنگی

کاظمی از یک اقدام فرهنگی ارزشمند خبر داد و گفت: «آیین بازگشایی مدارس» که نماد پیوند ایرانیان با علم و دانش است، در فهرست میراث فرهنگی کشور ثبت شد. این اقدام، پاسداشت تمدن و فرهنگ ایرانی در اهمیت دادن به علم آموزی است که در اقصی نقاط کشور با آداب و رسوم متنوع برگزار می شود.

تدارک یادواره های ملی در آغاز سال تحصیلی

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تقارن بازگشایی مدارس با مناسبت های مهم، تصریح کرد: در سال تحصیلی جدید، یادواره «سیدالشهدای انقلاب» (رئیس جمهور شهید) و یادواره «دانش آموزان شهید میناب» در تمامی 124 هزار مدرسه کشور برگزار می شود. وی تأکید کرد که جنایت متجاوزان در حادثه میناب باید به عنوان یک واقعه تاریخی در حافظه ملی ایران و جهان زنده بماند و در این راستا، ستاد ملی برای پیگیری ابعاد این واقعه تشکیل شده است.

کاظمی  با تاکید بر راهبرد «پیوند مدرسه و مردم»، تصریح کرد: وزارت آموزش و پرورش در دولت چهاردهم با شعار حضور فعال در میدان، به دنبال تقویت ارتباط میان جامعه و مدارس است تا با مشارکت حداکثری مردم، مسیر تعالی تعلیم و تربیت با نشاط و اقتدار طی شود.

وزیر آموزش و پرورش گفت: دانش آموزان در مدارس تصاویر زیبایی از عزت، اقتدار و سربلندی ملت ایران و پیروزی بزرگ مردم کشور را مشاهده و درک خواهند کرد.

وی افزود: شبکه ای برای پشتیبانی مدارس از میدان تشکیل شده است تا مدارس در شرایط جدید و آینده، به صحنه آورنده هویت ملی و انقلابی باشند و اتفاقات بزرگی در این زمینه رقم بخورد.

پوشش 1300 مدرسه شبانه روزی با آموزش آنلاین

وزیر آموزش و پرورش با قدردانی از صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران و شبکه آموزش، گفت: مدرسه تلویزیونی ایران با ارائه بهترین تدریس ها و استفاده از توان معلمان برجسته، عدالت آموزشی را به معنای واقعی در دورترین نقاط کشور محقق کرده است.

کاظمی افزود: در کنار مدرسه تلویزیونی ایران، پویش های جهاد علمی نیز در این زمینه فعال بوده اند و از جمله مدرسه البرز، یک هزار و 300 مدرسه شبانه روزی را به صورت آنلاین پوشش داده است.

وی ادامه داد: از طریق این طرح، بهترین تدریس ها برای دانش آموزان پایه های یازدهم و دوازدهم مدارس شبانه روزی در سراسر کشور ارائه می شود.

چاپ 160 میلیون جلد کتاب درسی

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به روند آماده سازی کتاب های درسی گفت: امسال حدود 160 میلیون جلد کتاب درسی چاپ شده که 90 تا 95 درصد آن در سراسر کشور توزیع شده است.

وی این میزان چاپ و توزیع کتاب را عملیات گسترده ای دانست و بر نقش کتاب در ماندگاری مفاهیم آموزشی در ذهن دانش آموزان تاکید کرد.

اجرای هشت برنامه تحولی در آموزش و پرورش

کاظمی با بیان اینکه آموزش و پرورش اجرای هشت برنامه تحولی عمیق را آغاز کرده است، گفت: یکی از مهم ترین این برنامه ها، تحول در برنامه درسی است؛ چرا که برنامه درسی فقط کتاب و محتوا نیست، بلکه معلم، آموزش معلم، حجم کتاب های درسی، شیوه های ارزشیابی، مهارت ها و فعالیت های تربیتی را نیز دربرمی گیرد.

وی افزود: در قالب این برنامه، تغییر رویکردی کتاب های درسی در یک فرآیند هفت ساله دنبال می شود تا دانش و اطلاعات کسب شده از سوی دانش آموزان به رفتار و مهارت تبدیل شود.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: باید نظام آموزشی کشور از حافظه محوری و نمره محوری فاصله بگیرد و به سمت یک نظام تربیتی، فرهنگی، مهارتی و دانش آموزمحور حرکت کند؛ نظامی که صرفاً کتاب محور یا معلم محور نباشد.

«هر دانش آموز یک مهارت»

کاظمی توسعه هنرستان ها و پوشش آموزش های فنی و حرفه ای را از برنامه های موفق آموزش و پرورش دانست و گفت: با نگاه اشتغال زایی، توسعه هنرستان ها و آموزش های مهارتی دنبال می شود.

وی افزود: طرح «هر دانش آموز یک مهارت» نیز برای دانش آموزان دوره متوسطه اول در حال پیگیری است تا هر دانش آموز در کنار تحصیل، یک مهارت استاندارد را فرا بگیرد.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: آموزش علم نافع و جذاب و تأمین محتوای کاربردی و مهارتی، از آرزوهای مهم رهبر معظم انقلاب و از اهداف اساسی برنامه های تحولی آموزش و پرورش است.

تحول در تربیت معلم و فناوری های آموزشی

کاظمی تحول در ساختار نظام آموزشی، منابع انسانی، دانشگاه فرهنگیان، برنامه های پرورشی و فرهنگی و فناوری های کلاس درس را از دیگر محورهای برنامه های تحولی برشمرد و گفت: در حوزه منابع انسانی، تقویت دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلمان ماهر، برجسته و شایسته در دستور کار قرار دارد؛ چرا که دانش آموزان امانت خانواده ها هستند و باید بهترین معلمان برای تربیت آنان آماده شوند.

وی با اشاره به تغییر روش ها و ابزارهای تربیتی در نسل جدید افزود: در حوزه پرورشی و فرهنگی نیز طراحی های جدید انجام شده و اجرای برنامه های تحولی آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در حوزه فناوری های آموزشی نیز به سمت هوشمندسازی جدید حرکت کرده ایم و تلویزیون های استاندارد آموزشی با قابلیت اتصال به اینترنت، شبکه تعاملی و نرم افزارهای مورد نیاز معلمان طراحی شده است.

حرکت به سمت حکمرانی مدرسه محور

کاظمی یکی دیگر از محورهای مهم برنامه های تحولی را اصلاح حکمرانی نظام آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: مدارس باید به عنوان کانون تربیتی و مرکز اصلی تعلیم و تربیت، اختیار و نقش بیشتری در تصمیم گیری داشته باشند.

وی افزود: در حال حاضر با سازمانی متمرکز و تا حدی متصلب مواجه هستیم و بسیاری از تصمیم ها تناسب کافی با شرایط خط مقدم تعلیم و تربیت در مناطق مختلف کشور ندارد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تفاوت های فرهنگی، جغرافیایی و اجتماعی مناطق کشور اظهار داشت: کتابی که در تهران تدوین می شود، در مرز سراوان، کردستان و مناطق شمالی و جنوبی کشور نیز تدریس می شود؛ در حالی که معلمان و مدارس باید بتوانند متناسب با اقتضائات، امکانات و فرهنگ هر منطقه، در برنامه ریزی های آموزشی، فرهنگی، تربیتی و اردوها نقش و اختیار بیشتری داشته باشند.

کاظمی تاکید کرد: حرکت به سمت مدرسه محوری و افزایش اختیارات مدارس، از برنامه های مهم آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و پاسخ گویی بهتر به نیازهای دانش آموزان است.