هشدار MIT درباره ایجاد «توهم یادگیری» توسط چت بات ها در دانشگاه ها

گزارش اخیر مؤسسه فناوری ماساچوست (MIT) هشدار می دهد که جایگزینی تفکر عمیق با پاسخ های آماده هوش مصنوعی، منجر به پدیده ای به نام «تسلیم شناختی» شده است؛ وضعیتی که در آن دانشجویان دچار «توهم یادگیری» می شوند.

به گزارش خبرگزاری صداوسیما و طبق گزارش MIT، اتکای شدید دانشجویان به چت بات ها باعث کاهش تعاملات انسانی، از جمله ساعات ملاقات با اساتید و مطالعه های گروهی شده است. خطر اصلی در اینجا «توهم یادگیری» است؛ یعنی حالتی که دانشجو به دلیل دریافت پاسخ سریع و دقیق، تصور می کند موضوع را فهمیده است، در حالی که فرآیند دشوار اما ضروریِ درگیری ذهنی حذف شده است. تأیید این نگرانی ها در داده های آماری نیز دیده می شود؛ مطالعه ای روی 26 هزار دانش آموز در چین نشان داد که اگرچه نمرات تکالیف (با کمک AI) 18 درصد افزایش یافته، اما نمرات آزمون های حضوری و مستقل 20 درصد کاهش یافته است. این پارادوکس نشان می دهد که هوش مصنوعی در حال تبدیل شدن به «عصای دست» دانشجویان است که منجر به تحلیل رفتن عضلات ذهنی آن ها می شود. در واکنش به این بحران، دانشگاه های جهان به سه اردوگاه تقسیم شده اند: برخی مانند «اوهایو» به دنبال ادغام هوش مندانه AI در دروس هستند، برخی مانند «هاروارد» با بازگشت به آزمون های حضوری سعی در مقابله با تقلب دارند، و برخی مانند «شیکاگو و برکلی» مسیر ممنوعیت سخت گیرانه را برگزیده اند.

در نهایت، چالش اصلی دانشگاه ها دیگر صرفا ممنوع کردن یا آزاد گذاشتن هوش مصنوعی نیست؛ بلکه یافتن مرزی میان استفاده از AI برای تقویت یادگیری و استفاده از آن به عنوان جایگزینی برای تفکر است.

نظرات

captcha