مدرسه تراز در 725 منطقه کشور وارد مرحله اجرایی می شود

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، سید مصطفی آذرکیش در نشست شورای راهبری «الگوی مدرسه تراز» گفت: استقرار الگوی مدرسه تراز از ابتدای اجرای این برنامه، در زمره برنامه های اصلی آموزش متوسطه قرار داشته و این موضوع در برنامه ارسالی به استان ها نیز مورد تأکید قرار گرفته است.

او با توجه به پیش بینی دبیرخانه های اجرایی الگوی مدرسه تراز در سراسر کشور، گفت: در 725 منطقه و اداره های کل آموزش و پرورش، دبیرخانه اجرایی استقرار الگوی مدرسه تراز پیش بینی شده است. این دبیرخانه الزاماً نیازمند اتاق یا فضای مستقل نیست و می تواند در محل معاونت های آموزشی نیز فعالیت خود را دنبال کند.

معاون آموزش متوسطه گفت: در مراحل نخست اجرای طرح، کارهایی در زمینه آموزش و توانمندسازی مدیران و راهبران تحول آموزشی انجام شده و رویکرد «باهم آموزی، از هم آموزی و به هم آموزی» در این برنامه مورد توجه قرار گرفته است.

او با اشاره به آموزش راهبران و مدیران مدارس، ادامه داد: در این فرآیند، راهبران و مدیران آموزشی با هدف آشنایی با الزام های استقرار الگوی مدرسه تراز و ارتقای توانمندی حرفه ای و تخصصی آموزش دیده اند و تلاش شده است از ظرفیت معاونت های آموزشی استان ها و مناطق برای پیشبرد این برنامه استفاده شود.

آذرکیش در ادامه با توجه به تجربه اجرای الگو در سال گذشته، گفت: در آن مقطع، سامانه مدرسه تراز هنوز به طور کامل در اختیار مدارس قرار نگرفته بود و به همین علت، بخش قابل توجهی از آموزش ها با هدف گفتمان سازی انجام شد و رصد کارهای مدارس بیشتر بر پایه خودارزیابی و نظارت های موردی صورت گرفت.

او اظهار داشت: با توجه به زمان بندی استقرار الگو، در دوره جدید آموزش مدیران و عوامل مرتبط با اجرای طرح و همچنین فرآیند پایش و ارزیابی آن با جدیت بیشتری دنبال خواهد شد.

معاون آموزش متوسطه با اشاره به کارهای انجام شده در این معاونت، تصریح کرد: دبیرخانه الگوی مدرسه تراز در معاونت آموزش متوسطه به صورت رسمی فعالیت خود را آغاز کرده و نشست های تبیین، پیگیری روند آموزش و اجرای الگو در مدارس برگزار شده است.

او، همچنین از برگزاری دوره های آموزشی برای همکاران و نمایندگان دفاتر مرتبط خبر داد و گفت: مجموعه ای از نشست های کارگاهی برای تبیین الگوی مدرسه تراز برگزار شده و نمایندگان معاونت ها و سازمان های مرتبط نیز در این نشست ها حضور داشته اند.

آذرکیش با توجه به بخشنامه های ابلاغی به استان ها، تصریح کرد: در چارچوب برنامه های طرح مهر نیز بر تداوم برنامه های تحولی و اجرای الگوی مدرسه تراز تأکید شده است.

او تأکید کرد: همچنین مدارس دوره متوسطه موظف شده اند که برنامه سالانه خود را با مؤلفه های الگوی مدرسه تراز هماهنگ کنند و فرآیند تدوین و بازنگری این برنامه ها نیز مورد پایش قرار گیرد.

آذرکیش ادامه داد: پیشرفت تدوین برنامه سالانه مدارس مبتنی بر الگوی مدرسه تراز یکی از محورهای مورد توجه در ارزیابی عملکرد استان ها بوده و آموزش راهبران نیز در فرآیند ارزیابی مورد توجه قرار گرفته است.

معاون آموزش متوسطه از تداوم فعالیت کارگروه های مرتبط با الگوی مدرسه تراز در سال تحصیلی جدید خبر داد و گفت: با استمرار این ساختار، توزیع ویرایش جدید کتاب الگوی مدرسه تراز در سطح استان ها و مناطق، تشکیل نشست های دبیرخانه های اجرایی و برنامه ریزی برای فعالیت کارگروه های استانی در دستور کار قرار گرفته است.

او همچنین ایجاد زمینه ارتباطی در شبکه شاد میان دبیرخانه ستاد و کارگروه های استانی را از دیگر کارهای این حوزه عنوان کرد و گفت: این زمینه برای اطلاع رسانی، هماهنگی، آموزش مدیران و پیگیری روند اجرای الگو مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

آذرکیش در پایان بر ضرورت تداوم آموزش، تقویت دبیرخانه های اجرایی و حرکت از مرحله گفتمان سازی به سمت اجرای واقعی و پایش مستمر الگوی مدرسه تراز در مدارس تأکید کرد.