800 مدرسه قدیمی تهران در صف بازسازی

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ مجید پارسا مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، در نشست خبری گفت: باید تلاش کنیم با یکدیگر گفت و گو کنیم و فضایی ایجاد شود که گفت و گو از جنس بیان واقعیت ها و از منظر های مختلف باشد. معتقدم مدیر مدرسه، معلم و مسئولان اداره آموزش و پرورش، هرکدام از زاویه ای متفاوت به مسائل نگاه می کنند و اگر با یکدیگر گفت و گو نکنیم، به نقطه مشترک و تفاهم نمی رسیم.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران افزود: هدف از گفت و گو این نیست که آموزش و پرورش بخواهد به صورت کورکورانه و متعصبانه از عملکرد خود دفاع کند.

پارسا گفت: فرآیند تعلیم و تربیت آن قدر پیچیده است که بسیاری از ابعاد آن صرفاً در حوزه آموزش و پرورش قابل حل نیست و باید از نهاد ها و بخش های مختلف کمک گرفت؛ بنابراین وقتی درباره یک مسئله در آموزش و پرورش صحبت می کنیم، باید توجه داشته باشیم که این مسائل ابعاد متنوع و گوناگونی دارند.

دریافت وجه اجباری از مدارس ممنوع است

وی درباره موضوع دریافت وجه در مدارس اظهار کرد: وقتی از دریافت وجه در مدارس صحبت می کنیم، باید به واقعیت های مدرسه نیز توجه داشته باشیم. مدارس با هزینه هایی مانند آب، برق، انشعاب فاضلاب، به روزرسانی تجهیزات و مسائل مختلف دیگر مواجه هستند و باید برای حل این مسائل از ظرفیت های مختلف استفاده کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: آیا وجود این هزینه ها مجوزی است که مدیر مدرسه دریافت وجه اجباری داشته باشد و ثبت نام دانش آموز را منوط به پرداخت وجه کند؟ خیر، چنین چیزی وجود ندارد و هیچ مدرسه دولتی حق ندارد ثبت نام دانش آموز را منوط به دریافت وجه کند.

پارسا افزود: ما این شعار را در تهران دنبال می کنیم که آموزش و پرورش باید هم مشارکت پذیر و هم مشارکت جو باشد؛ یعنی از ظرفیت نهادها، دستگاه ها، اولیا، خیرین و سایر بخش ها برای کمک به فرآیند تعلیم و تربیت استفاده کند و خود آموزش و پرورش نیز برای جذب این ظرفیت ها اقدام کند.

کمک به مدرسه فقط پول نیست

پارسا گفت: می توانیم با صراحت بگوییم دریافت وجه اجباری، یعنی اینکه ثبت نام دانش آموز یا دریافت کارنامه منوط به پرداخت وجه شود، غیراخلاقی و دور از شأن معلمی و مدرسه است.

وی افزود: مدرسه حتماً باید با استفاده از ظرفیت خیرین، اولیا و سایر نهاد ها مورد حمایت قرار بگیرد تا مسائل مدرسه حل وفصل شود. بدون مشارکت همه نهاد ها و اولیا، مدرسه نمی تواند به رسالت سنگین خود در حوزه تعلیم و تربیت عمل کند.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران خاطرنشان کرد: دریافت وجه اجباری حتماً ممنوع است و هیچ مدیر یا مدرسه ای حق ندارد ثبت نام دانش آموز را منوط به پرداخت وجه کند، اما در طول سال تحصیلی باید از ظرفیت اولیا استفاده شود. انجمن اولیا و مربیان نیز که با رأی اولیا انتخاب می شوند، می توانند در مسائل مالی، اداری، آموزشی و تربیتی مدرسه نقش داشته باشند و در چارچوب مقررات برای استفاده از ظرفیت اولیا تصمیم گیری کنند.

500 شکایت از دریافت وجه در مدارس

پارسا در ادامه با اشاره به شکایت های ثبت شده در حوزه ارزیابی عملکرد گفت: در سال تحصیلی گذشته بیش از 900 شکایت در حوزه ارزیابی عملکرد ثبت شده است که از این تعداد، 500 شکایت مربوط به موضوع دریافت وجه بوده است.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران درباره وضعیت مدارس دوشیفته پایتخت و اینکه آیا دوشیفته بودن مدارس موجب کاهش ساعت آموزش و تضییع حق دانش آموزان می شود، گفت: در شهر تهران مدارس دو نوبته کمی داریم و تعداد مدارس دو نوبته زیر 20 درصد است، اما حتماً باید تلاش کنیم همین میزان نیز کاهش پیدا کند.

وی افزود: در سال تحصیلی پیش رو حدود یک میلیون و 150 هزار دانش آموز و کمتر از 58 هزار معلم شاغل در مدارس دولتی خواهیم داشت و حدود 20 هزار معلم نیز در مدارس غیردولتی فعالیت خواهند کرد.

تهران؛ 36 هزار کلاس برای بیش از یک میلیون دانش آموز

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: در شهر تهران حدود 25 هزار کلاس درس دولتی و حدود 11 هزار کلاس درس در مدارس غیردولتی داریم.

وی درباره وضعیت تراکم دانش آموزی در مدارس تهران گفت: تراکم دانش آموزی ما در سال گذشته 31.2 نفر بود، در حالی که این عدد در سال قبل 33.5 نفر بود. بنابراین توانستیم تراکم دانش آموزی را حدود یک و نیم تا دو دانش آموز در هر کلاس کاهش دهیم.

پارسا افزود: کاهش تراکم دانش آموزی این امکان را فراهم می کند که بتوانیم بیشتر به کیفیت آموزشی بپردازیم، اما این کاهش صرفاً حاصل تلاش آموزش و پرورش نبوده است.

از ساخت مدرسه تا کاهش دانش آموزان اتباع

پارسا گفت: بخشی از کاهش تراکم به ساخت مدرسه و توسعه فضاهای آموزشی مربوط می شود و بخش دیگری نیز تحت تأثیر کاهش تعداد دانش آموزان اتباع قرار گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران ادامه داد: در سال تحصیلی 1403-1404 حدود 50 تا 60 هزار دانش آموز اتباع داشتیم، اما در سال تحصیلی گذشته تعداد دانش آموزان اتباع ما به حدود 30 هزار نفر و حتی کمتر از آن رسید. بنابراین قطعاً تراکم دانش آموزی ما تحت تأثیر قرار گرفته است.

پارسا با اشاره به توسعه فضاهای آموزشی در تهران گفت: در سال تحصیلی جدید 26 پروژه به مدارس ما اضافه می شود و حدود 300 کلاس درس نیز به فضاهای آموزشی تهران افزوده خواهد شد.

160 هزار ساعت حق التدریس برای جبران کمبود معلم

پارسا در ادامه با اشاره به وضعیت نیروی انسانی مدارس تهران اظهار کرد: در سال تحصیلی گذشته بیش از 160 هزار ساعت حق التدریس داشتیم. یعنی در وضعیت نرمال و مطلوب که همه معلمان ما باید فقط موظف خود را انجام دهند.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران تأکید کرد: دغدغه ما این است که کلاس بدون معلم نداشته باشیم. اگر 160 هزار ساعت حق التدریس را حتی به 250 هزار ساعت برسانیم و همکاران بازنشسته و شاغل به ما کمک کنند، مشکلی از بابت پرداخت حق التدریس نداریم، اما اجازه نخواهیم داد کلاسی بدون معلم باشد.

وی درباره راهکارهای تأمین نیروی انسانی گفت: استفاده از ظرفیت بازنشسته ها، استمرار خدمت، نیروهای حق التدریس و حتی برخی رشته های مرتبط را در نظر گرفته ایم. در برخی موارد حتی از نیروهای رشته های فنی که امکان فعالیت در حوزه ابتدایی داشتند، به عنوان حق التدریس استفاده کرده ایم.

کاهش دوشیفتگی با ساخت مدرسه؛ تهران در مسیر تک نوبته شدن

پارسا با تأکید دوباره بر ضرورت کاهش مدارس دو نوبته تهران گفت: در شهر تهران مدارس دو نوبته زیر 20 درصد است، اما حتماً باید تلاش کنیم این میزان نیز کاهش پیدا کند.

وی توسعه فضاهای آموزشی را یکی از راهکارهای کاهش مدارس دو نوبته دانست و اظهار کرد: در کنار پروژه های جدیدی که تعریف کرده ایم، شهرداری 80 پروژه برای ما تعریف کرده که 20 پروژه آن کلنگ زنی و عملیات اجرایی آنها آغاز شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران افزود: سپاه نیز به کمک آموزش و پرورش آمده و 64 پروژه نیز از منابع استانی و ملی در شهر تهران در حال اجراست.

این پروژه ها به مجموعه فضا های آموزشی ما اضافه خواهد شد و می تواند هم تراکم دانش آموزی و هم تعداد مدارس دو نوبته را تحت تأثیر قرار دهد.

800 مدرسه قدیمی تهران در صف بازسازی

پارسا یکی از نقاط ضعف تهران را قدمت بالای مدارس عنوان کرد و گفت: حدود 800 مدرسه داریم که نیازمند بازسازی هستند.