جایزه شهید باهنر آثار معلمان را به سرمایه ملی تبدیل می کند

به گزارش خبرنگار ایکنا؛ ناصر باهنر، فرزند شهید محمدجواد باهنر و دبیر علمی جایزه شهید باهنر دوشنبه 16 شهریورماه در مراسم اختتامیه دومین جایزه ملی شهید باهنر با بیان خاطره ای از پدرش گفت: هرگاه از من پرسیده اند که مهم ترین ویژگی شهید دکتر باهنر چه بود، تقریباً همواره بر این نکته تأکید داشته ام که ایشان یک «معلم مؤلف» بود؛ یعنی هم به تدریس اشتغال داشت و هم قلم به دست می گرفت. این ویژگی از آن رو حائز اهمیت است که بسیاری از معلمان، فقط به حافظه شفاهی اکتفا می کنند و کمتر به نگارش می پردازند.

وی ادامه داد: از اهداف اساسی این رویداد نیز، ترغیب معلمان به قلم به دست گرفتن است. بسیاری از کتاب های منتشرشده در جهان امروز، بر پایه تجربه نگاری تدوین می شوند؛ بدین معنا که آنچه را افراد تجربه کرده اند، به نگارش درمی آورند و ثبت می کنند. چه بسا نویسنده از دانش نظری گسترده ای برخوردار نباشد، اما این نوشته ها برای آیندگان، توشه ای راهگشا خواهد بود.

وی افزود: شهید دکتر باهنر در حوزه علمیه به درجه اجتهاد نائل آمد و در دانشگاه، مدرک لیسانس خود را در رشته معقول و منقول(که هم اکنون با عنوان الهیات شناخته می شود) دریافت کرد؛ سپس تحصیلات خود را در مقطع فوق لیسانس علوم تربیتی و پس از آن، دکترای فلسفه به پایان رساند. این نکته که یک روحانی در دوران طاغوت، برای تحصیل علوم تربیتی وارد کلاس های دانشگاه شود و این رشته را به اتمام برساند، بسیار درخور توجه است و نشان از برنامه ریزی دقیق ایشان برای زندگی دارد.

دبیر علمی جایزه شهید باهنر تصریح کرد: شهید باهنر در خاطرات خود آورده است؛ «هنگامی که از حوزه و دانشگاه فارغ التحصیل شدم، اندیشیدم که کجا باید بروم تا از این دانش و تجربه ها بهره گیری کنم. بسیار جست وجو کردم و هیچ جایگاهی را شایسته تر از آموزش و پرورش نیافتم. باز در درون آموزش و پرورش به بررسی پرداختم و هیچ بخشی را مناسب تر از سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی(که پیشتر دفتر تألیف و برنامه ریزی کتب درسی نام داشت) ندیدم. در درون آن سازمان نیز گروه دینی و تألیف کتاب درسی دینی را بهترین گزینه یافتم.»

وی تصریح کرد: وی به مدت 13 سال تمام، به تألیف کتاب دینی اشتغال داشت و به راستی به عنوان یک معلم مؤلف، اسطوره ای بی نظیر بود. همچنین خود تعریف می کرد که هنگام ورود به سازمان، مستقیم به کتابخانه می رفتم و حتی به دفتر کارم سر نمی زدم، مگر برای شرکت در جلسات، تا کسی مزاحمم نشود و بتوانم فقط به نوشتن بپردازم و تألیف را به انجام رسانم. این روشی بود که شهید باهنر در زندگی خود در پیش گرفته بود. امیدواریم معلمان ما نیز این مسیر را پیگیرند، چنان که برگزیدگان امروز که نامشان برده خواهد شد، این راه را با موفقیت طی کرده اند.

ناصر باهنر در ادامه بیانیه ای که از سوی هیئت داوران صادر شده بود را قرائت کرد، متن بیانیه به شرح زیر است:

آموزش و پرورش، زیربنای پیشرفت و توسعه پایدار هر جامعه ای است که در آن، معلمان به عنوان معماران اصلی تحول علمی، فرهنگی و اخلاقی، جایگاهی بی بدیل دارند. معلمان پیشکسوت، گنجینه های ارزشمند تجربه، دانش و بینش تربیتی هستند که دستاوردهایشان نه تنها سرمایه ای برای نسل های آینده، بلکه چراغ راهی برای معلمان و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت به شمار می رود.

بنیاد جایزه ملی شهید دکتر محمدجواد باهنر، با همکاری مؤسسه فرهنگی سمپات و مشارکت بنیاد فرهنگی رفاه، خانواده معظم شهید و مؤسسه فرهنگی پیام غدیر، اقدام به برگزاری این جایزه ملی برای معلمان مؤلف پیشکسوت کرده است. این جایزه، افزون بر پاسداشت مقام علمی و فرهنگی معلمان پیشکسوت، بستری برای مستندسازی و بهره گیری از آثار فاخر آنها فراهم می آورد تا میراث فکری و آموزشی ایشان در راستای ارتقای نظام تعلیم و تربیت کشور مورد استفاده قرار گیرد.

این رویداد علمی-تربیتی، که با اطلاع رسانی گسترده و استقبال بی نظیر معلمان پیشکسوت همراه بود، در چندین مرحله با داوری مبتنی بر استانداردهای علمی انجام پذیرفت. تعداد آثار رسیده، در دو مرحله، توسط خبرگان حوزه تعلیم و تربیت و اساتید دانشگاه مورد بررسی قرار گرفت.

در مرحله نخست، داوران به بررسی رعایت ضوابط کلی شرکت کنندگان و تطبیق آثار با شرایط موضوعه مصوب شورای سیاست گذاری پرداختند که شامل احراز شرایط زیر بود؛

1. پیشکسوت بودن؛ به معنای دارا بودن حداقل 20 سال خدمت در یکی از عرصه های آموزش و پرورش کشور (اعم از دولتی و غیردولتی) 
2. داشتن سابقه معلمی؛به معنای حداقل ده سال تدریس در مدارس کشور (برخی از شرکت کنندگان همزمان مسئولیت های اجرایی نیز داشته اند)
3. مؤلّف بودن؛ براساس داشتن آثار مختلف در قالب کتاب یا مقاله علمی-پژوهشی در حوزه های چهارده گانه تعیین شده.

در مرحله دوم و پایانی، با دقتی مبتنی بر استانداردهای علمی، پیشینه معلمی و تألیفی، همچنین یک اثر معرفی شده از سوی هر یک از شرکت کنندگان محترم، مورد ارزیابی داوران قرار گرفت و براساس شاخص های تعیین شده، امتیازدهی صورت پذیرفت که بخش عمده امتیازات به پیشینه ها و بخش کمتر به اثر منتخب اختصاص یافت.

از مجموع شرکت کنندگانی که مورد ارزیابی هیئت داوران قرار گرفتند، 13 نفر به عنوان برگزیده انتخاب شده اند که در محور سلامت و تربیت بدنی، هیچ یک از شرکت کنندگان امتیاز لازم را کسب نکردند.

بنابر این گزارش؛ دومین دوره جایزه شهید دکتر محمدجواد باهنر، دو بخش ویژه نیز دارد؛ بخش ویژه نخست، با عنوان «چهره های ماندگار پیشکسوت معلم»، هیئت داوران پس از بررسی زندگی نامه و تألیفات تعدادی از شخصیت های برجسته که از میان ما رخت بربسته اند، با تصویب شورای سیاست گذاری، شهید دکتر سید کمال خرازی را برگزیده است که یاد ایشان را گرامی می داریم و از خانواده ایشان تقدیر خواهد شد.

بخش ویژه دوم، با عنوان «چهره های ماندگار پیشکسوت معلم و مؤلّف»، از میان پیشکسوتان نامور و صاحب تألیفات متعدد در عرصه آموزش و پرورش، دو شخصیت برجسته را پس از تصویب شورای سیاست گذاری معرفی می کند که از آنها به طور ویژه تقدیر به عمل خواهد آمد؛ غلامعلی حداد و جواد محقق.

اهداف این جایزه، فراتر از رقابت علمی است؛ الگوسازی برای معلمان نسل جدید، تجلیل از مقام والای معلم، بزرگداشت یاد و خاطره شهید دکتر محمدجواد باهنر، و ایجاد بانک اطلاعاتی از آثار پیشکسوتان، از مهم ترین رسالت های آن به شمار می رود. امید است که این حرکت علمی-فرهنگی، به تقویت جایگاه معلمان در جامعه، ارتقای سطح کیفی آموزش و پرورش، و افزایش تعامل میان نسل های مختلف معلمان منجر شود و زمینه ساز تحولی مثبت در نظام آموزشی کشور شود.

انتهای پیام