مدارس مناطق آزاد باید به الگوی مدارس پیشرفته کشور تبدیل شوند

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی در نشست مشترک با دبیر شورایعالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی، آخرین وضعیت همکاری سازمان های مناطق آزاد با وزارت آموزش و پرورش، نیازها و ضرورت های موجود در حوزه آموزش و پرورش مناطق و راهکارهای توسعه و تعمیق تعاملات میان دو مجموعه را مورد بحث و بررسی قرار دادند.

تأکید بر تقویت زیرساخت های آموزشی مناطق آزاد

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی هم در این نشست با اشاره به ضرورت توجه به وضعیت فضاهای آموزشی در مناطق آزاد، بر اهمیت نوسازی، بازسازی و تجهیز مدارس تأکید کرد و گفت: ارتقای زیرساخت های آموزشی و فراهم کردن فضاهای مناسب برای تحصیل دانش آموزان، از ضرورت های مهم در مناطق آزاد است.

احمد محمودزاده، با قدردانی از اقدامات انجام شده در منطقه آزاد چابهار در زمینه ساخت، نوسازی و تجهیز مدارس، بر تداوم این اقدامات تأکید کرد و افزود: افزایش مشارکت سازمان های مناطق آزاد در ارتقای زیرساخت های آموزشی می تواند نقش مؤثری در توسعه فضاهای آموزشی و بهبود کیفیت خدمات ارائه شده به دانش آموزان داشته باشد.

همچنین در این نشست بر ضرورت شناسایی دقیق نیازهای آموزشی مناطق و برنامه ریزی مشترک برای رفع کمبودها، به ویژه در حوزه نوسازی و بازسازی فضاهای آموزشی و تأمین تجهیزات مورد نیاز مدارس، تأکید شد.

در این نشست، بر تداوم و تقویت همکاری های مشترک، پیگیری نیازهای آموزشی مناطق آزاد، توسعه اقدامات مربوط به نوسازی، بازسازی و تجهیز مدارس و حمایت از دانش آموزان نخبه و المپیادی تأکید شد و مقرر شد ظرفیت های موجود برای گسترش همکاری های مشترک میان دو مجموعه مورد پیگیری قرار گیرد.

دبیر شورای عالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی در این نشست با تأکید بر ضرورت توسعه همکاری های دوسویه و پایاپای بین مناطق آزاد و وزارت آموزش و پرورش گفت: مدارس مناطق آزاد باید با بهره گیری از ظرفیت های موجود در حوزه زیرساخت، تجهیزات، فناوری و نیروی انسانی، به الگوی مدارس پیشرفته کشور تبدیل شوند.

همکاری مناطق آزاد و آموزش و پرورش باید دوسویه و پایاپای باشد

حسین فروزان، با تأکید بر ضرورت شکل گیری همکاری های هدفمند بین مناطق آزاد و وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: تعاملات بین دو مجموعه باید دوسویه، متوازن و پایاپای باشد.

فروزان افزود: مناطق آزاد از ظرفیت های قابل توجهی برای مشارکت در توسعه زیرساخت های آموزشی برخوردارند و لازم است این ظرفیت ها در چارچوب برنامه ای مشخص و با مشارکت و همراهی وزارت آموزش و پرورش، برای ارتقای کیفیت مدارس و خدمات آموزشی به کار گرفته شود.

وی همچنین بر ضرورت توجه ویژه به کیفیت آموزش در مناطق آزاد تأکید کرد و گفت: توسعه فضاهای آموزشی تنها به ساخت و تجهیز مدارس محدود نمی شود، بلکه باید همزمان به کیفیت آموزشی، شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان، بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی و تربیت نیروی انسانی توانمند نیز توجه شود.

حمایت از نخبگان و دانش آموزان المپیادی در اولویت

دبیر شورای عالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی، حمایت از دانش آموزان نخبه، استعدادهای درخشان و دانش آموزان المپیادی مناطق آزاد را یکی از اولویت های مهم حوزه آموزش در این مناطق عنوان کرد.

فروزان، بر ضرورت ایجاد بسترهای مناسب برای شناسایی و پرورش استعدادهای برتر و حمایت هدفمند از این دانش آموزان تأکید کرد و افزود: مناطق آزاد باید بتوانند از ظرفیت های علمی و انسانی خود برای تربیت نسل آینده متخصصان و نخبگان کشور بهره بگیرند.

حرکت به سمت الگوی نوین مدارس مناطق آزاد

وی در ادامه با اشاره به ظرفیت های ویژه مناطق آزاد در حوزه های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، بر ضرورت بهره گیری از این ظرفیت ها برای ارتقای نظام آموزشی تأکید کرد و گفت: هدف ما باید این باشد که مدارس مناطق آزاد به الگوی پیشرفته مدارس کشور تبدیل شوند.

دبیر شورای عالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی خاطرنشان کرد: تحقق این هدف نیازمند همکاری نزدیک میان دبیرخانه شورای عالی مناطق آزاد، سازمان های مناطق آزاد و وزارت آموزش و پرورش است و در کنار توسعه زیرساخت های فیزیکی، باید موضوع کیفیت آموزشی، تجهیز مدارس، حمایت از استعدادهای برتر و استفاده از روش های نوین آموزشی نیز به صورت جدی دنبال شود.