راهبران مدارس باید در اجرای زیست بوم جدید نقش آفرین باشند

به گزارش خبرگزاری صداوسیما، مرکزاصفهان؛  مدیرکل دفتر برنامه ریزی و تألیف کتاب های درسی ابتدایی و متوسطه نظری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش وپرورش در نشست «زیست بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی» در اصفهان بر ضرورت انعطاف پذیری در اجرای فعالیت های مدرسه ای و توجه به شرایط هر مدرسه تأکید کرد.

سیدمهدی باقریان با اشاره به امکان تلفیق محورهای مختلف فعالیت های مدرسه ای گفت: فعالیت های پیش بینی شده نباید به عنوان مرزهای جدا از یکدیگر دیده شوند، بلکه امکان تلفیق محورهایی مانند سلامت، بهداشت، تربیت بدنی، فعالیت های تربیتی و خانواده و مدرسه وجود دارد و این ظرفیت می تواند اجرای برنامه ها را برای مدارس تسهیل کند.

وی همچنین مدرسه و معلم را از عناصر اصلی اجرای زیست بوم جدید برنامه درسی دانست و افزود: چارچوب فعالیت های یادگیری پیچیده نیست و ظرفیت طراحی و اجرای آن در مدرسه و توسط معلم وجود دارد، بنابراین باید از توان حرفه ای معلمان و ظرفیت مدارس برای طراحی موقعیت های یادگیری متناسب با شرایط استفاده کرد.

باقریان در ادامه بر ضرورت تقویت شبکه راهبران برنامه درسی تأکید کرد و گفت: یکی از اقدامات ماندگار برای استقرار زیست بوم جدید، فراهم کردن زمینه فعالیت و افزایش تعداد راهبران توانمند در استان هاست تا این افراد به ویژه در هفته های نخست اجرای برنامه، پشتیبان معلمان و مدارس باشند.

مدیرکل دفتر برنامه ریزی و تألیف کتاب های درسی ابتدایی و متوسطه نظری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش وپرورش همچنین همراهی خانواده ها را در اجرای موفق این برنامه مهم دانست و بر ضرورت تبیین رویکردهای زیست بوم جدید برای والدین تأکید کرد و افزود: باید خانواده ها از جنبه ایجابی و با تکیه بر تجربه های موفق مدارس در جریان اهداف و دستاوردهای این برنامه قرار گیرند.

وی با تأکید بر ضرورت استمرار گفت وگو میان استان ها، راهبران و سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: تجربه ها و نیازهای استان ها باید به صورت مستمر منتقل شود تا زمینه اصلاح، تکمیل و اجرای بهتر زیست بوم جدید برنامه درسی فراهم شود.