ضرورت صیانت از فرآیند تشکیل مهدکودک ها

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت آموزش و پرورش، چهل وپنجمین وبینار مرکز حراست با استان ها با حضور سیدمجتبی هاشمی رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش، حمیدرضا شیخ الاسلام، رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، رؤسا و مدیران حراست استان ها و رؤسای ادارات تعلیم و تربیت کودک استان ها برگزار شد.

در این نشست، ضمن طرح دیدگاه ها و مسائل از سوی تعدادی از رؤسای ادارات تعلیم و تربیت کودک و مدیران حراست استان ها، موضوعات و چالش های این حوزه مورد بررسی قرار گرفت و رئیس مرکز حراست و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک به بیان دیدگاه ها و پاسخ به مسائل مطرح شده پرداختند.

رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش در ابتدای سخنان خود با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای فرهنگی و بیش از 36 هزار شهید دانش آموز، با اشاره به شرایط خاص کشور اظهار داشت: اگر بخواهیم مسائل آموزش و پرورش را به درستی تحلیل و مدیریت کنیم، باید نیم نگاهی نیز به مسائل کشور و شرایط زمینه ای آن داشته باشیم و لازم است برای مدیریت شرایط، ذهنیت، فهم و همدلی بیشتری در سطوح مختلف مدیریتی شکل بگیرد.

مشاور وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت آمادگی بیشتر دستگاه تعلیم و تربیت برای مواجهه با سناریوهای مختلف و حفظ تاب آوری در شرایط ویژه تأکید کرد و گفت: دشمن تلاش می کند تهدیدات خود را به صورت ترکیبی و در حوزه های مختلف ادامه دهد و در این میان، جنگ شناختی نیز از موضوعاتی است که باید مورد توجه قرار گیرد.

هاشمی با اشاره به اهمیت این نشست، سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک را یکی از بخش های حساس نظام تعلیم و تربیت دانست و خاطرنشان کرد: این حوزه از نظر تعداد مخاطبان و همچنین از جهت اهمیت سن کودکی، ظرفیت و حساسیت بالایی دارد و باید برای آن در دستگاه تعلیم و تربیت ظرفیت های لازم ایجاد شود.

وی ادامه داد: دوره کودکی از عمیق ترین بخش های یادگیری است و به همین دلیل، فعالیت های این حوزه از منظر صیانتی نیز نیازمند توجه جدی است.

رئیس مرکز حراست با اشاره به دوره گذار فعالیت های حوزه کودک از ساختارهای پیشین به سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، تصریح کرد: این دوره گذار و نحوه مدیریت آن، ظرافت ها و ویژگی هایی دارد که باید عمیقاً مورد توجه قرار گیرد.

وی افزود: باید میان دستگاه دولتی که نقش تسهیل گری و تنظیم گری دارد و افرادی که سال ها در حوزه کودک فعالیت کرده اند، هماهنگی مناسبی شکل بگیرد و این جریان با دقت و ظرافت مدیریت شود.

نظارت، صیانت و ساماندهی فعالیت های حوزه کودک

هاشمی در ادامه با اشاره به ضرورت صیانت از فرآیند تشکیل مهدکودک ها و مؤسسات جدید، بر روشن بودن وظایف و نقش مجموعه های مختلف در این حوزه تأکید کرد.

مشاور وزیر آموزش و پرورش همچنین موضوع محتوای آموزشی و تبلیغات بسته های آموزشی را از دیگر موضوعات قابل توجه دانست و گفت: در این حوزه نیز باید مراقبت لازم وجود داشته باشد تا مسائل و چالش هایی که ممکن است ناشی از منفعت طلبی و معامله گری باشد، موجب اختلال در فعالیت ها نشود.

رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش، رویکرد این مرکز را در تعامل با سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، همیاری و کمک عنوان کرد و گفت: تلاش مجموعه حراست این است که با چنین نشست هایی، همکاری ها شکل مؤثرتری پیدا کند و تعمیق شود و همکاران حراست در استان ها نیز برای ایجاد شرایط بهتر این همکاری، همراهی لازم را داشته باشند.

وی همچنین بر اهمیت عملکرد شورای نظارت تأکید کرد و افزود: شورای نظارت هم از نظر کیفی و هم کمی، نقش مهمی در نظارت بر عملکرد مهدکودک ها دارد و حکمرانی آموزش و پرورش در این حوزه از مسیر نظارت و راهبری این مجموعه ها شکل خواهد گرفت.

سیدمجتبی هاشمی یکی دیگر از موضوعات مهم را مدیریت فوریت های روانی و اجتماعی دانست و گفت: آموزش و پرورش با مخاطبان گسترده ای مواجه است و گاهی انتشار یک فایل یا طرح یک ادعا درباره یک موضوع خاص می تواند در افکار عمومی به کلیت عملکرد یک استان یا مجموعه تعمیم داده شود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش افزود: به همین دلیل، در زمینه مدیریت فوریت های روانی و اجتماعی باید نگاه دقیق تر و هماهنگی بیشتری شکل بگیرد و واکنش سریع نسبت به وقایع و اتفاقات، می تواند در مدیریت این مسائل بسیار مؤثر باشد.

رئیس مرکز حراست با تأکید بر ضرورت آمادگی برای ماه های آینده اظهار داشت: دستگاه تعلیم و تربیت مدتی است که با شرایط متفاوتی از فعالیت حضوری مواجه بوده و این فاصله از محیط حضوری می تواند بر نظم سازمانی و نظارت اجتماعی و سازمانی اثرگذار باشد.

وی تصریح کرد: ماه های آینده می تواند برای همه بخش های دستگاه تعلیم و تربیت ماه های سختی باشد و باید با آمادگی و انسجام مناسب وارد این فضا شویم.

حراست استان ها؛ شناسایی مسائل مشترک و حمایت از فعالیت های سازمان

هاشمی در ادامه خطاب به همکاران حراست استان ها گفت: مسائل مشترک میان حراست و ادارات تعلیم و تربیت کودک در استان ها شناسایی و موضوعات مهم و اولویت دار مورد توجه قرار گیرد.

رئیس مرکز حراست بر استفاده از ظرفیت های موجود در مجموعه آموزش و پرورش برای حل مسائل تأکید کرد و گفت: از ظرفیت حراست، مدیرکل، اعضای شورای معاونین و سایر بخش های مرتبط باید برای حمایت از فعالیت های سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک استفاده شود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش همچنین بر استفاده از ظرفیت شورای نظارت تأکید کرد و گفت: اقدامات انجام شده در ساماندهی مهدکودک های غیرمجاز قابل توجه بوده است و باید از ظرفیت این شورا برای تقویت نظارت و ساماندهی بیشتر استفاده شود.

هاشمی در بخش دیگری از سخنان خود، رویکرد حراست را پیشگیرانه عنوان کرد و گفت: بخشی از پیشگیری، به توجیه و آموزش در سطوح مختلف پیش از وقوع اتفاقات و وقایع بازمی گردد.

وی افزود: حل یک مسئله پس از وقوع، ضروری است؛ اما هنر اصلی آن است که پیش از ورود به چالش، هماهنگی های لازم در سطوح مختلف انجام شود تا اساساً آن واقعه اتفاق نیفتد.

مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برخی جشن ها و برنامه های خارج از عرف در تعدادی از مهدکودک ها، بر ضرورت توجیه مؤسسان و ارائه الگوهای مناسب برای برگزاری برنامه ها تأکید کرد.

رئیس مرکز حراست همچنین تصریح کرد: باید در حوزه مهدکودک ها ظرفیت ها، نقاط حساس و مراکز مستعد بحران شناسایی و سپس آموزش ها و توجیهات لازم ارائه شود.

شناسایی گلوگاه های نارضایتی و مراقبت از سرمایه اجتماعی

هاشمی در پایان، شناسایی گلوگاه های نارضایتی را از دیگر وظایف مهم در حوزه صیانت از مأموریت های دستگاه تعلیم و تربیت دانست و گفت: برخی مسائل، به ویژه در حوزه های مالی و اخلاقی و موارد مرتبط با فساد، می تواند بخش هایی از جامعه مخاطب را درگیر کند و به نام مجموعه آموزش و پرورش و سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تمام شود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت مراقبت دائمی در این زمینه تأکید کرد و گفت: باید با شناسایی این گلوگاه ها و توجه به مسائل و فوریت های موجود، از ظرفیت های حراست و سایر بخش های مدیریتی برای صیانت از دستگاه تعلیم و تربیت استفاده شود.

رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش در پایان با قدردانی از حضور و مشارکت مدیران و رؤسای ادارات تعلیم و تربیت کودک و حراست استان ها، اظهار امیدواری کرد که تداوم این نشست ها و افزایش فهم و همدلی میان مجموعه های مختلف، به مدیریت بهتر مسائل و حل بسیاری از چالش های آموزش و پرورش در سطح استان ها کمک کند.