معلمان اعزامی، سفیران فرهنگی ایران در جهان

به گزارش خبرگزاری صداوسیما،  آئین افتتاحیه دوره سه روزه توانمندسازی و آموزش معلمان منتخب جهت اعزام به مدارس جمهوری اسلامی ایران در خارج از کشور، با حضور محمد سلیمی، رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور، عباس ظهوری، معاون آموزشی مرکز مطالعات سیاسی و بین المللی وزارت امور خارجه و جمعی از معلمان برگزیده و مدعوین برگزار شد.

سلیمی در این مراسم ضمن تبریک به برگزیدگان نهایی آزمون اعزام، فرآیند شناسایی و انتخاب معلمان را فرآیندی دشوار، کاملاً علمی و عدالت محور توصیف کرد و گفت: از میان جامعه بزرگ فرهنگیان کشور، حدود 15 هزار نفر در آزمون کتبی و استاندارد سازمان سنجش به رقابت پرداختند. در مرحله بعد، برگزیدگان سه برابر ظرفیت به همراه همسران فرهنگی شان برای ارزیابی های تخصصی و شایستگی سنجی به دانشگاه فرهنگیان معرفی شدند و در نهایت، با تلفیق مکانیزه 50 درصد نمره کتبی و 50 درصد ارزیابی های تخصصی در یک فرآیند شفاف، افراد برتر بدون هرگونه مداخله یا امکان نفوذ انتخاب شدند.

رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور با اشاره به پیگیری های مستمر این مرکز در مراجع عالی کشور، تصریح کرد: نخستین، تعیین کننده ترین و اثرگذارترین مؤلفه در ارتقای کیفیت مدارس ایرانی خارج از کشور، وجود معلمان شایسته و باانگیزه است. معلمان منتخب، مسئولیت ارتقای کیفیت آموزش و تربیت فرزندان ایران اسلامی در آن سوی مرزها را بر عهده دارند.

وی همچنین با اشاره به سازماندهی اعزام سال تحصیلی پیش رو اظهار داشت: امسال تعداد 120 نفر شامل 69 نیروی اصلی و بیش از 50 نیروی تبعی در قالب 22 شهر و 26 کشور ساماندهی شده اند. رویکرد ما در اعطای حق انتخاب کشور به معلمان، یک نقطه قوت استراتژیک است؛ چراکه تجربه نشان داده است اعزام مبتنی بر علاقه و انگیزه درونی معلم، مانع از فرسودگی، نارضایتی و درخواست های جابه جایی شده و بازدهی تربیتی و آموزشی را به حداکثر می رساند.

سلیمی با تأکید بر اینکه نقش معلمان اعزامی فراتر از یک مدرس معمولی است، تصریح کرد: معلمان ما در خارج از کشور تنها مدرس یک عنوان درسی نیستند، بلکه سفیران فرهنگی و نماینده هویت، اخلاق و فرهنگ ایرانی ـ اسلامی در جامعه میزبان به شمار می روند. حساسیت محیط های بین المللی و پدیده شوک فرهنگی نیازمند خویشتن داری، مدیریت هیجان و تسلط کامل به آداب حرفه ای است؛ زیرا کوچک ترین خطای رفتاری در کلاس درس یا جامعه میزبان می تواند ابعاد وسیع دیپلماتیک پیدا کند و شأن نظام آموزشی کشور را متأثر سازد.

وی با تأکید بر ضرورت بهره گیری از مباحث این گردهمایی، خاطرنشان کرد: با توجه به محدودیت دسترسی ها پس از استقرار در کشور مقصد، حضور مؤثر و بهره مندی دقیق از مباحث کارگاهی، حقوقی و دیپلماتیکِ ارائه شده توسط کارشناسان مرکز و وزارت امور خارجه، ضامن موفقیت مأموریت خطیر معلمان و پیشگیری از چالش های احتمالی در محیط های بین المللی خواهد بود.

رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور در پایان ابراز امیدواری کرد که با تکیه بر تجارب کسب شده و بهره گیری شایسته از ظرفیت های ایجادشده در این دوره، مسیر تعالی کیفیت آموزشی و پرورشی در مدارس جمهوری اسلامی ایران در اقصی نقاط جهان هموارتر از گذشته طی شود و شاهد صیانت، تعمیق و شکوفایی روزافزون هویت ایرانی ـ اسلامی در میان دانش آموزان خارج از کشور باشیم.