کاظمی: سازمان دانش آموزی را از «ستاد» به «میدان» برگردانید

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش، در اجلاس سراسری مدیران سازمان دانش آموزی، با بیان این که مهم ترین چالش حوزه پرورشی، فرهنگی و تشکل های دانش آموزی فاصله گرفتن از مدرسه است، گفت: بخش قابل توجهی از برنامه ها در سطوح ملی، استانی و منطقه ای تعریف می شوند، اما اثرگذاری واقعی زمانی اتفاق می افتد که این برنامه ها در مدرسه اجرا شوند.

وی با تأکید بر این که سازمان دانش آموزی ظرفیت گسترده ای برای فعالیت های تربیتی دارد، افزود: این سازمان باید با استفاده از ظرفیت تشکل های دانش آموزی، مجلس دانش آموزی و تشکل پیشتازان، ضریب نفوذ خود را در میان دانش آموزان افزایش دهد.

وزیر آموزش و پرورش مأموریت محوری سازمان دانش آموزی را تقویت هویت ملی دانست و گفت: عشق به پرچم، نمادها، زبان، فرهنگ، آیین ها، مفاخر و جغرافیای ایران باید در فعالیت های این سازمان موج بزند و در کنار آن باید مؤلفه های هویت دینی نیز مورد توجه قرار گیرد.

کاظمی با اشاره به سیاست های اصلی وزارت آموزش و پرورش در حوزه عدالت، کیفیت و هویت، اظهار کرد: هویت ایرانی ـ اسلامی و ملی امسال به صورت جدی تر در سیاست های آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است و تشکل های دانش آموزی و سازمان دانش آموزی می توانند نقش مهمی در تحقق این سیاست ایفا کنند.

وی با اشاره به فاصله میان سیاست گذاری و اجرای برنامه ها در مدارس، تصریح کرد: گاهی سیاست های خوبی تدوین می شود و برنامه های مناسبی نیز طراحی می شود، اما این برنامه ها در مسیر اجرا در استان یا منطقه متوقف می شوند و در مدرسه اثری از آنها دیده نمی شود. باید این انحراف اصلاح شود.

وزیر آموزش و پرورش خطاب به مدیران سازمان دانش آموزی، گفت: به جای تمرکز در مرکز، فعالیت ها را به استان، منطقه و در نهایت مدرسه ببرید. سازمان مرکزی باید سیاست گذار و هدایتگر باشد و اجرای برنامه ها در میدان مدرسه اتفاق بیفتد.

کاظمی در ادامه بر تقویت خبرگزاری پانا تأکید کرد و گفت: سازمان دانش آموزی با در اختیار داشتن شبکه گسترده مدارس می تواند ظرفیت بزرگی از خبرنگاران دانش آموز ایجاد کند. توانمندسازی، آموزش، برنامه سازی و هویت بخشی به این دانش آموزان باید به صورت هم زمان دنبال شود تا خبرنگاران پانا به جایگاهی معتبر در پوشش رویدادهای رسمی دست پیدا کنند

وی تشکیل و تقویت مجلس دانش آموزی در سطح مناطق را نیز ضروری دانست و افزود: فعالیت های دانش آموزی نباید صرفاً به برگزاری یک افتتاحیه یا برنامه محدود شود؛ بلکه باید ضریب نفوذ این مجموعه ها در سراسر کشور افزایش یابد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تشکل پیشتازان نیز گفت: این تشکل باید با انگیزه، تحرک، نشاط و برنامه های اجتماعی و فرهنگی متنوع در میدان حضور داشته باشد و فعالیت های آن از مناسبت های ملی و مذهبی تا رویدادهایی مانند اربعین، راهپیمایی ها و سایر عرصه های اجتماعی امتداد پیدا کند.

کاظمی در ادامه، «اراده و انگیزه» را مهم تر از امکانات در ایجاد تحول دانست و گفت: تحول را انسان های بااراده و باانگیزه ایجاد می کنند، نه امکانات و تجهیزات. موفقیت در شرایط سخت به دست می آید و مدیران باید از محدودیت ها به عنوان فرصتی برای رشد و خلاقیت استفاده کنند.

وی با بیان این که فعالیت های تربیتی باید از خانواده آغاز شود، بر نقش الگوهای رفتاری و مسئولیت پذیری در تربیت دانش آموزان تأکید کرد و گفت: بسیاری از ویژگی های تربیتی از محیط خانواده و از طریق نقش پذیری و مسئولیت پذیری شکل می گیرد و سازمان دانش آموزی نیز باید این رویکرد را در برنامه های خود دنبال کند.

وزیر آموزش و پرورش همچنین از مدیران سازمان دانش آموزی خواست منابع خود را صرف تقویت فعالیت های میدانی کنند و گفت: شاخص موفقیت سازمان دانش آموزی باید میزان رفت وآمد و حضور دانش آموزان در آن باشد؛ هر سازمانی که حضور و مشارکت دانش آموزان در آن بیشتر باشد، موفق تر است.

کاظمی با اعلام حمایت از سازمان دانش آموزی، از مدیران این مجموعه خواست برای تحول در ساختار و عملکرد سازمان برنامه ریزی کنند و تأکید کرد: سازمان دانش آموزی باید محل حضور و فعالیت دانش آموزان باشد و نقش آن از یک مجموعه ستادی به یک مجموعه اثرگذار در مدرسه و میدان تربیت تغییر کند.