شناسایی و توانمندسازی 100 نفر از برگزیدگان طرح ملی ایران دیجیتال در سراسر کشور

به گزارش  خبرگزاری صدا و سیما ؛ حامد لدنی، مدیرکل دفتر راهبری طرح های کلان فناورانه و مجری طرح ملی ایران دیجیتال، با اشاره به توسعه کمی و کیفی این طرح، افزود: آکادمی ایران دیجیتال از دی سال گذشته، مرحله تخصصی خود را با هدف شناسایی و توانمندسازی 100 نفر از برگزیدگان طرح در سراسر کشور آغاز کرد و تلاش شد آموزش ها به تولید یک خروجی واقعی و قابل ارائه منجر شود.

وی افزود: این دوره فراتر از برگزاری کلاس های آموزشی، با رویکرد مهارت محور طراحی شد تا دانش آموزان بتوانند آموخته های خود را در قالب پروژه های عملی به کار بگیرند و مسیر تبدیل ایده به محصول را تجربه کنند.

مجری طرح ملی ایران دیجیتال، تحقق عدالت آموزشی و فراهم کردن دسترسی دانش آموزان مناطق کمتر برخوردار به آموزش های تخصصی حوزه دیجیتال را از اهداف اصلی این طرح عنوان کرد و گفت: برگزیدگان مرحله نخست از 19 استان کشور، از جمله تهران، البرز، سیستان وبلوچستان و گلستان، در این دوره حضور داشتند که نشان دهنده تلاش برای توزیع فرصت های آموزشی در سراسر کشور است.

لدنی ادامه داد: بخش قابل توجهی از شرکت کنندگان این دوره را نوجوانان 13 تا 15 ساله تشکیل می دادند و برنامه آموزشی با توجه به این گروه سنی و با هدف ایجاد پایه های مهارتی برای ورود به مسیر های تخصصی فناوری طراحی شد.

وی با تشریح روند اجرای دوره های تخصصی، گفت: به منظور مدیریت بهتر دانش آموزان در نقاط مختلف کشور، شرکت کنندگان در سه گروه آموزشی سازمان دهی شدند و کلاس های زنده آنلاین با حضور مدرسان متخصص در حوزه های برنامه نویسی پایتون و کارآفرینی برگزار شد.

مجری طرح ملی ایران دیجیتال افزود: کارگاه «خلق ایده های استارت آپی» با حضور بیش از 50 نفر از دانش آموزان برگزار شد و پس از آن، آموزش پایتون مقدماتی در دو گروه موازی، زمینه لازم برای ورود دانش آموزان به مرحله پروژه محور را فراهم کرد.

مدیرکل دفتر راهبری طرح های کلان فناورانه با اشاره به وقفه ایجادشده در روند اجرای دوره ها به دلیل شرایط دشوار و بحرانی ناشی از جنگ تحمیلی و خاموشی های سراسری برق، اظهار کرد: از اسفندماه و با ایجاد محدودیت در دسترسی پایدار به ارتباطات و برق، برگزاری مستمر دوره ها برای چند هفته با چالش مواجه و به طور موقت متوقف شد.

وی ادامه داد: با بازگشت شرایط به وضعیت عادی در اردیبهشت ماه، دوره ها از سر گرفته شد و روند آموزشی با تمرکز بیشتر بر اجرای پروژه های عملی ادامه یافت.

لدنی با اشاره به دستاورد های فاز نخست این دوره ها گفت: تعدادی از دانش آموزان توانستند با استفاده از مهارت های کسب شده، نخستین بازی های رایانه ای کارکردی و اپلیکیشن های ساده خود را طراحی و تولید کنند و چرخه توسعه نرم افزار از ایده پردازی تا اجرا را به صورت عملی تجربه کنند.

مجری طرح ملی ایران دیجیتال تأکید کرد: این دستاورد ها نشان می دهد آموزش مهارت محور، حتی در یک دوره فشرده و با وجود وقفه های اجرایی، می تواند دانش و مهارت را به محصولی ملموس تبدیل کند.

وی خاطرنشان کرد: تجربه اجرای این مرحله، نمونه ای از ظرفیت آموزش مهارت محور برای تحقق عدالت آموزشی و تربیت نسل آینده در حوزه اقتصاد دیجیتال است؛ مسیری که در آن فاصله جغرافیایی نباید مانعی برای دسترسی دانش آموزان به فرصت های برابر آموزشی باشد و استعداد نوجوانان می تواند با آموزش و حمایت مناسب به محصول و دستاورد تبدیل شود.