سه دیدگاه مرجعیت علمی قرآن

به گزارش ایکنا از قم، حجت الاسلام والمسلمین محمدعلی محمدی، مدیرعامل اتحادیه مؤسسات و تشکل های قرآن و عترت استان قم درهمایش «مرجعیت علمی قرآن کریم در تربیت نسل مهدوی» که به همت اتحادیه مؤسسات و قرآن و عترت استان قم با همکاری سازمان دارالقرآن کریم، مسجد مقدس جمکران، مرکز مدیریت حوزه های علمیه، سازمان فرهنگی و هنری شهرداری قم، اداره کل اوقاف و امورخیریه قم، اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی قم، 20 اسفندماه در مسجد مقدس جمکران برگزار شد، بیان کرد: مرجعیت علمی قرآن از مباحث مهم تربیتی است که موردتوجه ا

به گزارش ایکنا از قم، حجت الاسلام والمسلمین محمدعلی محمدی، مدیرعامل اتحادیه مؤسسات و تشکل های قرآن و عترت استان قم درهمایش «مرجعیت علمی قرآن کریم در تربیت نسل مهدوی» که به همت اتحادیه مؤسسات و قرآن و عترت استان قم با همکاری سازمان دارالقرآن کریم، مسجد مقدس جمکران، مرکز مدیریت حوزه های علمیه، سازمان فرهنگی و هنری شهرداری قم، اداره کل اوقاف و امورخیریه قم، اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی قم، 20 اسفندماه در مسجد مقدس جمکران برگزار شد، بیان کرد: مرجعیت علمی قرآن از مباحث مهم تربیتی است که موردتوجه اتحادیه نیز قرار دارد، زیرا هدف قرآن تربیت است و راه رسیدن به تربیت نسل مهدویتمرجعیت بخشی به قرآن است.

وی افزود: براساس یک دیدگاه مرجعیت علمی یعنی قرآن مرجع مختوم است یعنی تمام علوم باید در محضر قرآن باشند،

محمدی گفت: مرجعیت علمی قرآن در تفسیری دیگر یعنی قرآن منبع همه علوم و دانش ها باشد و نیز براساس نظر امام خمینی(ره)، مرجعیت علمی قرآن یعنی توجه به اهداف نزول قرآن داشته باشیم و قرآن را صحیح بخوانیم.

وی افزود: براساس فرموده امام خمینی(ره) ما از قرآن کریم فاصله داریم اما خدارا شاکریم که امروزه تفسیر گرانقدر حضرت آ یت الله العظمی جوادی آملی توانست این فاصله را کاهش داده است.

انتهای پیام

نظرات

captcha