توسعه آموزش های دیجیتال و کاهش هزینه های آموزشی در دانشگاه آزاد

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ؛ مهدی عمادی، رئیس مرکز توانمندسازی و توسعه فکری معاونت تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: با وجود بیست هزار هیئت علمی و بیست هزار کارمند در دانشگاه، هیچ فرایند قانونی و علمی برای شناسایی و سطح بندی متخصصان حوزه های مختلف وجود نداشته است. ما با برگزاری فراخوان، شناسایی و سطح بندی اساتید را بر اساس آزمون های تخصصی انجام خواهیم داد.

وی توضیح داد: به عنوان مثال، امروز در حوزه شیلات، ممکن است در زاهدان یک کارمند دانشگاه آزاد به عنوان یک نیروی متخصص شناخته شود، اما هیچ فرایند قانونی و علمی برای شناسایی و ثبت او وجود ندارد. با این بانک، به روز بودن یا نبودن دانش آنان نیز قابل ارزیابی خواهد بود. گام های ما در این مسیر عبارت است از: فراخوان، شناسایی و سطح بندی اساتید. اگر پنجاه نفر در یک حوزه خاص اعلام کنند که متخصص هستند، بر اساس آزمون های تخصصی، رتبه بندی می شوند و در گذر زمان، به روزرسانی می شوند تا مشخص شود که آیا خود را با علم روز دنیا تطبیق داده اند یا خیر. این بانک در سامانه ساجد و سامانه قابل دسترسی خواهد بود.

این مسئول دانشگاه آزاد با اشاره به سامانه «مشکات» به عنوان یکی از ابزار های اصلی این مرکز، تصریح کرد: سامانه مشکات یک سامانه «Open User» با دسترسی آزاد برای کاربران است و هدف رسیدن به سطح رقابت با سامانه های مطرحی مانند فرادرس و مکتب خونه است.

وی ادامه داد: برای این منظور، با کشور ازبکستان در حوزه پرورش ماهی مذاکراتی انجام شده و پکیج تخصصی برای کشور افغانستان طراحی شده است. کشور های شرق آسیا و آفریقا نیز در اهداف آینده ما قرار دارند و ابزار رقابت ما، کیفیت آموزش و متود های اجرایی است. این هدف گذاری بین المللی جزء برنامه هایی است که در ابتدا وجود نداشت، اما اکنون در دستور کار ما قرار دارد.

رئیس مرکز توانمندسازی دانشگاه آزاد گفت: در شش ماه اخیر، کمبود «میکرولرنینگ» (آموزش های کوتاه مدت و تقسیم شده) را در آموزش های ضمن خدمت احساس کردیم. میانگین آموزش های ما حدود 12 تا 13 ساعت بود که نشان دهنده فاصله زیاد با میکرولرنینگ است. علم روانشناسی نیز ثابت کرده که آموزش های طولانی مدت اثربخشی لازم را ندارند.

عمادی با اشاره به مدل های آموزشی جدید این مرکز، تصریح کرد: ما از آموزش های صرفاً آنلاین و حضوری فاصله گرفته و به سمت آموزش آفلاین با پشتیبانی برخط حرکت کرده ایم. تجربه دوران کرونا نشان داد که آموزش آفلاین، اگر با پشتیبانی برخط همراه باشد، اثربخشی بالایی دارد. شبکه گسترده دانشگاه آزاد اسلامی، این امکان را به ما داده که هر سه مدل آموزش حضوری، برخط و آفلاین را به صورت ترکیبی اجرا کنیم.

وی ادامه داد: این مدل ترکیبی، در مذاکرات با شرکت ها و ارگان های مختلف، استقبال گسترده ای داشته است و هر بار با این مدل پیش می رویم، افراد راغب می شوند. همچنین، در ماه های اخیر، وقتی با سازمان ها و ارگان های مختلف در راستای درآمد های غیرشهریه ای وارد ارتباط شدیم، ابزار رقابت ما همین مدل آموزشی بود. به برکت نام دانشگاه آزاد اسلامی و ظرفیت های آن در بستر انقلاب اسلامی، شبکه آموزش حضوری، آنلاین و آفلاین را به صورت همزمان فعال کرده ایم.

عمادی در ادامه با اشاره به اهمیت هوش مصنوعی در آموزش، خاطرنشان کرد: به عنوان متولی آموزش در حوزه هوش مصنوعی، در حال شناسایی هوش مصنوعی های امن، رایگان و قابل استفاده با آی پی ایران هستیم تا به صورت یک پکیج رایگان در اختیار دانشگاهیان دانشگاه آزاد اسلامی قرار گیرد. این اقدام، گامی مهم در جهت توسعه آموزش های دیجیتال و کاهش هزینه های آموزشی است.