بررسی علت تغییرات سود عملیاتی "رافزا"
به گزارش کدال نگر بورس 24، شرکت رایان هم افزا در خصوص تغییرات بیش از 30 درصدی سود عملیاتی دوره 6 ماهه منتهی به 31 شهریور 1403 نسبت به دوره مشابه سال قبل توضیحاتی ارائه نمود.
ایسنا/قم معاون وزیر و رییس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک کشور گفت: برنامه درسی باید متناسب با نیازهای جامعه تغییر کند و صرفا حفظ ساختارهای گذشته پاسخگوی نسل امروز نیست.
حمیدرضا شیخ الاسلام امروز 18 اردیبهشت در آیین تجلیل از معلمان نمونه قم با اشاره به نقش محوری معلمان در توسعه کشور، گفت: شاخص نخست توسعه در جهان، آموزش و پرورش است و هرگونه تحول در حوزه های پزشکی، صنعت، کشاورزی و حتی اقتدار نظامی جمهوری اسلامی، مرهون تلاش های معلمان است.
وی با بیان این که زندگی یک فضیلت است و پاداش آن، خود زندگی است، اضافه کرد: معلمان فضیلت زندگی کردن را به نسل آینده می آموزند و این رسالتی است که با هیچ قیمتی قابل جایگزین نیست.
شیخ الاسلام مدیران مدارس را میدان داران اصلی نظام تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش کشور دانست و گفت: هر تصمیم و هر سیاست گذاری در سطح استان باید با مشورت مدیران اتخاذ شود تا بالاترین کارایی را در میدان یعنی مدرسه و کلاس داشته باشد.
وی، با اشاره به چهار دسته از مدیران گفت: آموزش و پرورش امروز نیازمند 2 گروه نخست از این مدیران است؛ مدیرانی که تغییر را می سازند و آن هایی که تغییر را پیش بینی می کنند.
وی با تاکید بر ضرورت تغییر مدل ذهنی دانش آموزان، تربیت را «شناخت ارزش ها» تعریف کرد و گفت: اگر دانش آموز ارزش ها را بفهمد، به آن ها عشق می ورزد، می پذیرد و در نهایت آن ها را در زندگی به کار می گیرد.
وی با اشاره به ارتقای جایگاه اجتماعی معلم در سال های اخیر، تصریح کرد: سرمایه اجتماعی امروز مهم تر از سرمایه مادی و حتی منابع انسانی است. اگر بین اعضای یک جامعه اعتماد و مقبولیت وجود داشته باشد، آن جامعه برخوردار از سرمایه اجتماعی است و آموزش و پرورش نقش کلیدی در ساخت این سرمایه دارد.
معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین از پیگیری های مداوم دولت برای رفع مشکلات معیشتی معلمان خبر داد و گفت: در دولت سیزدهم تاکنون 27 جلسه درباره مسائل آموزش و پرورش و به ویژه معلمان برگزار شده است و در پرداخت حق التدریس ها و مسائل امتحانات خرداد دغدغه ای وجود ندارد.
وی در ادامه سخنان خود با اشاره به ظرفیت های استان قم، از استاندار خواست تا در موضوع مولدسازی و تخصیص زمین های آموزشی اهتمام ویژه داشته باشد و گفت: در مناطقی مانند بلوار غدیر با جمعیت بالا، حتی یک مدرسه وجود ندارد و این نشان دهنده ضعف در تخصیص زمین با کاربری آموزشی است.
وی همچنین از خیرین مدرسه ساز، مدیران نواحی و مسئولان محلی قدردانی کرد و خواستار استفاده حداکثری از ظرفیت ها برای تقویت زیرساخت های آموزشی استان شد.
انتهای پیام
{{name}}
{{content}}