بررسی علت تغییرات سود عملیاتی "رافزا"
به گزارش کدال نگر بورس 24، شرکت رایان هم افزا در خصوص تغییرات بیش از 30 درصدی سود عملیاتی دوره 6 ماهه منتهی به 31 شهریور 1403 نسبت به دوره مشابه سال قبل توضیحاتی ارائه نمود.
به گزارش ایرنا، مژگان فرهبد شنبه در جلسه شورای معاونان آموزش و پرورش فارس، اظهارکرد: تلاش داریم با فرهنگ سازی میان معلمان، مدیران و والدین، زمینه آرامش دانش آموزان با نیازهای ویژه را در مدارس عادی و جامعه فراهم کنیم.
وی افزود: حضور دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنار دانش آموزان عادی، علاوه بر افزایش مسئولیت پذیری آنان، به بهبود تعاملات اجتماعی هر دو گروه کمک می کند.
مناسب سازی فضا و تجهیزات آموزشی
معاون سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به برنامه های این حوزه تصریح کرد: مناسب سازی تجهیزات، بهره گیری از فناوری های روز، اصلاح فضای آموزشی مدارس عادی و تامین امکانات لازم، از اولویت های اصلی ماست.
فرهبد تاکید کرد: مدارس نوساز باید مطابق استانداردهای طراحی فراگیر ساخته شوند تا دسترسی دانش آموزان با نیازهای ویژه به این مراکز تسهیل گردد.
مدارس نوساز باید به گونه ای طراحی و ساخته شوند که امکان حضور دانش آموزان با نیازهای ویژه در آن وجود داشته باشد
پرورش دانش آموزان مولد و توجه به استعدادها
وی با بیان رویکردهای جدید این سازمان خاطرنشان کرد: توجه به استعدادهای ویژه این دانش آموزان و تربیت نسلی مولد و مستقل، از اهداف کلیدی آموزش و پرورش استثنایی است.
فرهبد ادامه داد: مدیریت بهینه منابع مالی و انسانی، افزایش خدمات به دانش آموزان با نیازهای ویژه و جذب نیروهای متخصص و باانگیزه در دستور کار قرار دارد.
توانبخشی و مهارت آموزی برای استقلال دانش آموزان
معاون سازمان آموزش و پرورش استثنایی به برنامه های توانبخشی اشاره کرد و افزود: آموزش مهارت های حرفه ای باید به گونه ای طراحی شود که دانش آموزان با نیازهای ویژه بتوانند در آینده زندگی مستقلی داشته و نقش مؤثری در جامعه ایفا کنند.
بازنگری برنامه های درسی و توسعه ورزش مدرسه ای
وی از بازنگری در محتوای آموزشی این دانش آموزان خبر داد و گفت: بازآفرینی برنامه های درسی متناسب با نیازهای روز، از اقدامات جاری سازمان است.
فرهبد در پایان با اشاره به دستاوردهای استان فارس اظهار کرد: بر اساس آمار، گام های مؤثری در راستای تحقق عدالت آموزشی در حوزه استثنایی این استان برداشته شده است.
بورس24
{{name}}
{{content}}