در پرداخت حق التدریس ها و امتحانات خرداد مشکلی نداریم

خبرگزاری تسنیم از قم، حمیدرضا شیخ الاسلام امروز در آیین تجلیل از معلمان نمونه قم با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش محور اصلی توسعه در کشور است، گفت: این نهاد نیازمند مدیرانی آینده نگر و تحول آفرین است که بتوانند نظام آموزشی را متناسب با نیازهای نسل امروز متحول کنند.

وی افزود: آموزش و پرورش زیربنای اصلی توسعه در هر کشوری است و تحول در حوزه های گوناگونی مانند پزشکی، صنعت، کشاورزی و حتی اقتدار نظامی جمهوری اسلامی، ریشه در تلاش و همت معلمان دارد.

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک کشور با بیان اینکه «زندگی یک فضیلت است و پاداش آن، خود زندگی است» گفت: معلمان، فضیلت زیستن را به نسل آینده می آموزند و این رسالت ارزشمندی است که با هیچ معیار مادی قابل جایگزینی نیست.

شیخ الاسلام با تقسیم بندی مدیران به چهار گروه، تصریح کرد: نظام تعلیم و تربیت امروز به دو دسته از این مدیران نیاز دارد؛ نخست، آن هایی که تغییر را می سازند و دوم، آن هایی که تغییر را پیش بینی می کنند. ماندن در ساختارهای پیشین پاسخگوی نیازهای جامعه امروز نیست.

وی تغییر در برنامه درسی متناسب با اقتضائات جامعه را یک ضرورت دانست و افزود: حفظ صرف ساختارهای سنتی، ما را از پاسخگویی به نیازهای واقعی دانش آموزان بازمی دارد.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، مفهوم تربیت را «شناخت ارزش ها» عنوان کرد و گفت: اگر دانش آموز بتواند ارزش ها را بفهمد، به آن ها عشق می ورزد، آن ها را می پذیرد و در نهایت در زندگی اش جاری می سازد؛ این نگاه می تواند ذهنیت دانش آموز را برای زندگی اجتماعی متعهدانه شکل دهد.

شیخ الاسلام در ادامه، ارتقای جایگاه اجتماعی معلم را از نشانه های تحول در نظام آموزشی دانست و تأکید کرد: سرمایه اجتماعی در دنیای امروز از سرمایه مادی و حتی منابع انسانی مهم تر است. اگر جامعه ای از اعتماد متقابل و مقبولیت عمومی برخوردار باشد، مسیر توسعه را هموارتر طی خواهد کرد و این سرمایه اجتماعی، در دل آموزش و پرورش شکل می گیرد.

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک کشور با اشاره به اهتمام دولت برای بهبود وضعیت معیشتی معلمان گفت: دولت سیزدهم تاکنون 27 جلسه درباره مسائل آموزش و پرورش برگزار کرده و خوشبختانه در زمینه پرداخت حق التدریس ها و تأمین نیازهای امتحانات خردادماه دغدغه ای وجود ندارد.

شیخ الاسلام با اشاره به ظرفیت ها و چالش های آموزش و پرورش در استان قم، خواستار توجه استاندار به مولدسازی دارایی ها و تخصیص زمین های آموزشی شد و گفت: در برخی مناطق پرجمعیت مانند بلوار غدیر، حتی یک مدرسه نیز وجود ندارد که این موضوع بیانگر ضعف جدی در تخصیص زمین با کاربری آموزشی است.

معاون وزیر در پایان ضمن تشکر از خیرین مدرسه ساز، مدیران نواحی آموزشی و مسئولان محلی، بر استفاده حداکثری از ظرفیت های استان برای ارتقای زیرساخت های آموزش و پرورش تأکید کرد.

انتهای پیام/