یک مسئول در وزارت آموزش و پرورش:

ارزشیابی های کیفی زمینه ساز ارتقای یادگیری و پرورش شایستگی های دانش آموزان است

ایسنا/اصفهان رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درگردهمایی رؤسا و مدیران آموزش و پرورش نواحی و مناطق چهل و یک گانۀ استان اصفهان، با اشاره به نقش ارزشیابی های کیفی در ارتقای یادگیری دانش آموزان گفت: با تغییر نگرش به ارزشیابی به عنوان ابزاری برای هدایت و بهبود فرآیند یادگیری، می توانیم مهارت ها و شایستگی های واقعی دانش آموزان را بهتر پرورش دهیم و مسیر رشد آنان را هموارتر کنیم.

محسن زارعی، امروز دوشنبه 9 اردیبهشت در گردهمایی مدیران آموزش و پرورش نواحی و مناطق 41گانه استان اصفهان با اشاره به تلاش های گسترده برای ارتقای جایگاه معلمان در نظام تعلیم و تربیت، اظهار کرد: امروز بیش از هر زمان دیگری نیازمند نهادینه سازی اخلاق حرفه ای و صیانت از جایگاه معلم هستیم. خوشبختانه گام های مؤثری در این مسیر برداشته شده است.

وی با تأکید بر الگو بودن معلمان در کردار افزود: رفتار معلم در کلاس درس، پایه گذار فرهنگ احترام متقابل در جامعه است. معلمانی که با عشق و احترام با دانش آموزان برخورد می کنند، فرهنگ سازان فردای این کشورند.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش همچنین به موفقیت های معلمان در بهبود کیفیت آموزشی اشاره و بیان کرد: تغییرات مثبتی که معلمان و مدیران مدارس در ارتقای نتایج آموزشی دانش آموزان ایجاد کرده اند، شایسته قدردانی و الگوبرداری است. این دستاوردها نشان می دهد که سرمایه گذاری بر نیروی انسانی معلم، بازدهی چشمگیری خواهد داشت.

به گزارش ایسنا و به نقل از ادارۀ اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان، با اشاره به نقش ارزشیابی های کیفی در ارتقای یادگیری دانش آموزان ادامه داد: با تغییر نگرش به ارزشیابی به عنوان ابزاری برای هدایت و بهبود فرآیند یادگیری، می توانیم مهارت ها و شایستگی های واقعی دانش آموزان را بهتر پرورش دهیم و مسیر رشد آنان را هموارتر کنیم.

انتهای پیام

نظرات

captcha